在下列關(guān)于興奮的敘述正確的是( 。
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時組織液中Na+濃度增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答: 解:A、興奮時,鈉離子內(nèi)流,因此興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù),A正確;
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時,細(xì)胞膜對Na+通透性增大,導(dǎo)致Na+通大量內(nèi)流,組織液中Na+濃度減小,B錯誤;
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式單向傳遞,C錯誤;
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐的方式運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜而傳遞興奮,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生理解和掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,興奮的在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,明確興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,再對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中,紅細(xì)胞體積隨時間變化如圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓
B、與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大
C、AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液,從而出現(xiàn)BC段的變化
D、B點(diǎn)對應(yīng)的時刻,KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)元及突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是( 。
A、神經(jīng)元興奮時,突觸小泡中的物質(zhì)釋放到突觸間隙中需要消耗能量
B、遞質(zhì)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,可使突觸后膜電位發(fā)生改變
C、神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)輸并作用于突觸后膜的過程中,需要經(jīng)過體液的運(yùn)輸
D、某種毒素使鈉離子通道蛋白的活性降低,此時測得神經(jīng)元的靜息電位將增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某油料作物,粒大(B)對粒小(b)是顯性,含油少(D)對含油多(d)是顯性,這兩對等位基因按自由組合定律遺傳.今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交.試回答下列問題:
(1)F2的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若獲得F2種子800粒,按理論計算,雙顯性純合子有
 
粒,雙隱性純合子有
 
粒,粒大油多種子有
 
粒.
(3)要得到粒大油多,且能穩(wěn)定遺傳的新品種,可采用下列實(shí)驗(yàn)程序,請完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①第一步:讓
 
產(chǎn)生F1;
②第二步:讓
 
產(chǎn)生F2;
③第三步:選出F2
 
的個體
 
,直至后代不再發(fā)生性狀分離為止,即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)狼和兔的數(shù)量波動情況,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長著不同的牧草,這體現(xiàn)出群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的主要起點(diǎn)是
 
,相關(guān)生理過程的發(fā)生場所是
 
,甲圖中未標(biāo)明的能量流動去向是
 

(3)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們合理地
 
,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)分析乙圖中狼和兔的數(shù)量波動情況可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是
 
.狼和兔的行為活動信息可被對方感知,以利于反捕食和捕食,這體現(xiàn)出信息傳遞具有
 
 作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)多代選擇的結(jié)果是反應(yīng)敏捷的兔和跑的快的狼得以生存,這體現(xiàn)出的進(jìn)化觀點(diǎn)是
 
,其本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞呼吸過程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是
 
、
 

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生,其場所分別是
 
、
 

(3)過程①除產(chǎn)生能量外,還產(chǎn)生
 
;在①~④過程中釋放能量最多的是
 

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在開展生物學(xué)實(shí)踐活動時,對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則.研究光對大豆生長的影響,某小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):在兩只花盆里分別種植相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理.在這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計中有一處不正確,需要改正為(  )
花盆
光亮處20.6充足
黑暗處20.6
A、乙花盆放在光亮處
B、乙花盆澆充足的水
C、甲花盆的溫度高于20℃
D、甲花盆放在黑暗處

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科目:高中生物 來源: 題型:

有多種方法可以測定植物的光合作用速率.請回答以下相關(guān)問題:

(1)在光照適宜、溫度恒定的條件下,圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置為密閉容器,圖甲中的曲線為測量1h內(nèi)該容器中CO2的變化量.圖甲中A~B段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的場所是
 
.導(dǎo)致A~B段曲線變化的主要原因是
 
.該綠色植物前30min實(shí)際光合作用的平均速率為
 
μL?L-1CO2/min.
(2)某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖乙A所示;其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2,保證瓶中CO2恒定).
①該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖乙B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
;影響A點(diǎn)變化的內(nèi)因是
 
;裝置中氧氣濃度最高的時間是
 
點(diǎn);圖中裝置刻度管中液滴移到最左點(diǎn)是在曲線中的
 
點(diǎn).
②在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):
每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)
2429323438
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的
 
段獲得的.

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