細胞死活的判定方法有很多種,下列相關(guān)表述錯誤的是( 。
①將植物細胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞;
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的;
③將某種細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞是死細胞;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫染上色,則表明細胞在解離前已經(jīng)死亡.
A、①B、②④C、③④D、①③④
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,觀察線粒體和葉綠體,觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,發(fā)生質(zhì)壁分離,進而說明原生質(zhì)層具有選擇透過性.
解答: 解:①發(fā)生質(zhì)壁的內(nèi)因是原生質(zhì)層伸縮性大于細胞壁,所以將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞,①正確;
②活細胞的細胞質(zhì)不停地在流動,所以在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動,則表明細胞是活的,②正確;
③水綿照光部位進行光合作用釋放O2,好氧細菌沒有趨向水綿照光部位.因此將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞,或為厭氧性細菌,③錯誤;
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞經(jīng)過解離步驟后死亡,而不能確定解離前的生命狀態(tài),④錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合相關(guān)實驗考查了判斷細胞死活的方法,要求考生能夠明確活細胞的細胞膜具有選擇透過性,而死細胞失去該特性;并能夠結(jié)合相關(guān)實驗進行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,回答有關(guān)問題:
(1)當細胞外液滲透壓升高時,下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體后葉釋放[①]
 
,促進[②]腎小管、[③]集合管的
 
作用,調(diào)節(jié)水鹽平衡,這樣的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)下丘腦除了在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中起著重要作用外,在人體生命活動的
 
調(diào)節(jié)中也起著重要作用.
(3)細胞外液滲透壓下降后,刺激感受器,通過下丘腦的調(diào)節(jié),減少
 
的分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

等位基因分離和非等位基因的自由組合分別發(fā)生在( 。
A、減數(shù)分裂后期Ⅰ和減數(shù)分裂后期Ⅱ
B、都在減數(shù)分裂后期Ⅰ
C、都在減數(shù)分裂后期Ⅱ
D、配子進行受精時

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科目:高中生物 來源: 題型:

動植物細胞中都具有的糖類物質(zhì)是( 。
A、纖維素和糖原
B、葡萄糖和麥芽糖
C、葡萄糖和核糖
D、淀粉和蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及復(fù)原有關(guān)的細胞器和相關(guān)生理過程分別是(  )
A、液泡    主動運輸
B、液泡、線粒體   滲透作用、主動運輸
C、線粒體   主動運輸
D、線粒體、液泡   K+主動運輸、NO
 
-
3
自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有A.B.C.D四個種群,其年齡組成分別如圖所示,其中最可能滅絕的種群是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)(其中N元素已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件.請完成下列問題:

(1)上述有機物合成的多肽分子中含有
 
個氨基和
 
羧基.
(2)實驗中,檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有
 
個肽鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌有光滑型(S型)和粗糙型(R型)兩種類型.請分析下列實驗并回答問題.

(1)有致病性的是
 
型細菌,其菌落是
 
的.
(2)在格里菲思所做實驗基礎(chǔ)上,艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗(如圖所示).在艾弗里設(shè)計的實驗中,最關(guān)鍵的思路是,首先將提取、分離(和鑒定)出的
 
分別與R-Ⅱ型細菌混合培養(yǎng),然后觀察
 

(3)艾弗里等人所做的實驗中,設(shè)置1~4組實驗的目的是
 
作用.6組實驗結(jié)果說明
 

(4)在格里菲思所做的實驗中,滅活S-Ⅲ型菌的加熱溫度是60~65℃之間.在此溫度條件下,DNA失活是因為DNA分子發(fā)生
 
鍵斷裂.
 
酶的作用結(jié)果也可以使它斷裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生物生命活動依靠物理信息完成的是( 。
A、植物生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢
B、煙草種子接受特定波長光照后萌發(fā)
C、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源在100米以內(nèi)跳圓圈舞
D、煙草植株受蛾幼蟲攻擊后釋放信息素

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同步練習(xí)冊答案