A. | 土壤溶液中Ca2+的濃度 | B. | 土壤溶液中HCO3-的濃度 | ||
C. | 細胞液中Ca2+的濃度 | D. | 細胞膜上轉運Ca2+載體蛋白的數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基代號 | 2,4-D/mg•L-1 | 6-BA/mg•L-1 | 愈傷組織誘導率/% |
L1 | 1.0 | 0 | 65.41 |
L2 | 2.0 | 0 | 68.76 |
L3 | 3.0 | 0 | 91.01 |
L4 | 3.0 | 0.2 | 54.48 |
L5 | 3.0 | 0.5 | 57.35 |
L6 | 3.0 | 1.0 | 51.71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | 陰暗、低溫 | 光照充足、適宜溫度 |
實驗材料 | 同樣一株韭苗 | 同樣一株蒜苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進化的基本單位 | |
B. | 突變和基因重組為生物進化提供原材料,它們能決定生物進化的方向 | |
C. | 自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型 | |
D. | 若兩個動物可以進行交配并產生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端在光下產生某種“影響物” | |
B. | 頂端產生的“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效能 | |
C. | 頂端產生“影響物”不需要光 | |
D. | 頂端產生的“影響物”在背光一側分布較多 |
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