【題目】能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A.孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)B.摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

C.薩克斯的光合作用實(shí)驗(yàn)D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳定律；摩爾根的果蠅遺傳行為實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上；薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉；艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。

A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳定律，A錯(cuò)誤；

B、摩爾根的果蠅遺傳行為實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，B錯(cuò)誤；

C、薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉，C錯(cuò)誤；

D、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈

B．①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將CO2釋放在大氣中

C．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也隨著循環(huán)流動(dòng)

D．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑥二個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。

（2）圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用秋水仙素處理，其中Ⅳ過(guò)程的處理對(duì)象為___________，Ⅴ過(guò)程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。

（4）在微生物育種方面，人們利用___________育種，培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鹿體色由常染色體上的3對(duì)等位基因控制，其基因型和表現(xiàn)型如表。回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)基因A不存在且___________時(shí)，馬鹿體色表現(xiàn)為白色；若已知野生赤褐色無(wú)斑馬鹿均為純合子，請(qǐng)寫出野生赤褐色無(wú)斑馬鹿的所有基因型：______________________。

(2)現(xiàn)有已知基因型的野生雌雄赤褐色無(wú)斑馬鹿(純合)若干頭，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案，探究A/a與B/b基因是否位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換)。寫出實(shí)驗(yàn)方案與預(yù)測(cè)結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某時(shí)期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的大塊農(nóng)田發(fā)生稻化螟蟲(chóng)害，承包土地的農(nóng)民起初在稻田里噴灑DDT家藥，但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時(shí)期內(nèi)稻化螟種群密度變化示意圖，分析回答：

（1）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，在施用殺蟲(chóng)劑的初期，害蟲(chóng)種群密度都急劇下降，但仍有極少數(shù)個(gè)體得以生存，原因是________。

（2）從B點(diǎn)到C點(diǎn)曲線回升的原因是________。在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)起________作用，這種作用是________（填“定向”或“不定向”）的，是通過(guò)農(nóng)藥與害蟲(chóng)之間的________實(shí)現(xiàn)的。

（3）一般認(rèn)為，C到E點(diǎn)為生物防治期，請(qǐng)根據(jù)曲線對(duì)比兩種治蟲(chóng)方法，可以看出農(nóng)藥防治害蟲(chóng)的缺點(diǎn)是________。

（4）如果A到D為農(nóng)藥防治期，這說(shuō)明在C點(diǎn)時(shí)，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時(shí)可能采取了某種措施，這種措施最可能是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.土壤長(zhǎng)期淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的多糖包括淀粉和纖維素，它們水解后的單體分別是（ ）
A.葡萄糖、葡萄糖
B.葡萄糖、果糖
C.果糖、葡萄糖
D.果糖、果糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B. 如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為唯一碳源

D. 微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a b d e代表小分子，A B E F代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a表示 ，其在原核細(xì)胞中共有 種。

（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是 ，其在人體中主要分布于 細(xì)胞。

（3）物質(zhì)d是 。物質(zhì)F是 ，在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長(zhǎng)期備用能物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。

（4）物質(zhì)b的名稱 ，圖中的?是指 元素。若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。

（5）下圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。

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