A. | 過程②的作用原理為基因重組 | |
B. | 過程③體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性 | |
C. | 過程④使用秋水仙素抑制著絲點斷裂來獲取純合植株 | |
D. | 此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占$\frac{1}{4}$ |
分析 分析題圖:圖示育種方法為單倍體育種.圖中①②③④分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗.
解答 解:A、過程②是減數(shù)分裂形成雄配子的過程,其原理是基因重組,A正確;
B、過程③是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株,該過程體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性,B正確;
C、秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,C錯誤;
D、F1的基因型為DdTt,其產(chǎn)生的配子的基因型及比例為DT:Dt:dT:dt=1:1:1:1,經(jīng)過單倍體育種形成的子代的基因型及比例為:DDTT:DDtt:ddTT:ddtt=1:1:1:1,其中只有ddTT符合生產(chǎn)需求,因此此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求的品種占$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:C.
點評 本題考查育種的相關(guān)知識,要求學(xué)生將單倍體育種的方法、原理、優(yōu)缺點、實例等,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 中的A與DNA中A均代表的是腺嘌呤 | |
B. | ATP中T代表三個高能磷酸鍵易斷裂 | |
C. | ATP中靠近A的高能磷酸鍵易斷裂 | |
D. | 人在饑餓時ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有1種 | |
B. | 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2和CO2 | B. | 氨基酸 | C. | 胰島素 | D. | 促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
B. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì) | |
C. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
D. | 糖類不參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式屬于伴X隱形遺傳 | |
B. | Ⅰ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4只能為雜合子 | |
C. | 若Ⅱ-6為純合子,則Ⅱ-6與Ⅱ-7,再生一個孩子,患病的概率可能為$\frac{1}{2}$或$\frac{3}{4}$ | |
D. | 兩種致病基因所控制合成的蛋白質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學(xué)高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小鼠是轉(zhuǎn)基因動物研宄領(lǐng)域中最主要的模式動物,下圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的兩種方法,請回答下列有關(guān)問題:
(1)制備轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是_____________ ,目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達(dá)的原因是__________ ,寫出目的基因表達(dá)的過程:___________________ 。
(2)對轉(zhuǎn)基因動物來說,一般將DNA注入胚胎干細(xì)胞的原因是_________,常用的方法是________ 。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于__________ 技術(shù),此技術(shù)對代孕受體的要求是___________________。
(4)直接將目的基因注入受精卵,使外源基因整合到小鼠DNA中,是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的另一種技術(shù),為得到較多的受精卵,需用___________ 處理供體雌鼠,為鑒定外源基因是否成功表達(dá),常用______________ 技術(shù)進(jìn)行檢測。
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