分析 分析圖1:甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn),甲和丁有3類生物,乙和丙有4類生物,而乙有37個(gè)物種,丙有35個(gè)物種,因此乙物種多樣性高.
解答 解:(1)分析圖1:甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn),甲和丁有3類生物,乙和丙有4類生物,而乙有37個(gè)物種,丙有35個(gè)物種,因此乙物種多樣性高.
(2)用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),要注意隨機(jī)取樣,且樣方的大小要相同,樣方的數(shù)量不能太少.
(3)根據(jù)題干信息“A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代”可知,A、B和C(或A、B和D)屬于不同種生物,存在生殖隔離,它們之間的差異可稱為物種多樣性;C和D屬于同種生物,它們之間的差異可稱為遺傳多樣性多樣性.
C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代,兩者之間的差異可能是C類型發(fā)生突變(或基因突變、染色體變異)的結(jié)果,其對環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)乙
(2)①隨機(jī)取樣、樣方面積相同
②統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有植物物種數(shù)和每一物種個(gè)體數(shù)并求均值
(3)生殖隔離 物種 遺傳 C類型發(fā)生突變(或基因突變、染色體變異) 自然選擇
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查生物多樣性、生物進(jìn)化,首先要求考生認(rèn)真分析表格,能從中提取有效信息答題;其次還要求考生掌握生物多樣性,能根據(jù)題干信息“A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代”答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化,下列分析正確的是
①a物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的
②a、b兩種物質(zhì)的化學(xué)本 質(zhì)都是蛋白質(zhì)
③b的變化對a有反饋調(diào)節(jié)作用
④b物質(zhì)是由睪丸分泌的
A.都正確
B.①②③正確
C.①③④正確
D.②③④正確
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高一教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少含有的游離的氨基數(shù)是
A.m B.n C.n-m D.2m
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水是生命之源,下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)自由水、結(jié)合水與細(xì)胞新陳代謝及抗性之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A、細(xì)胞內(nèi)的水自由水的含量大于結(jié)合水的含量
B、細(xì)胞內(nèi)自由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化時(shí),細(xì)胞的抗寒性增強(qiáng)
C、人的紅細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%氯化鈉溶液中,紅細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水的量不變
D、種子儲存前,曬干是為了減少結(jié)合水的含量,降低種子的代謝速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子個(gè),N原子個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,1分子該 多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性實(shí)驗(yàn)中,若測得的根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a,則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)大于c | |
B. | 莖的背地性實(shí)驗(yàn)中,若測得莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為a,則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)在a~c | |
C. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中,若測得頂芽生長素濃度為a,則側(cè)芽生長素濃度應(yīng)大于c | |
D. | 無論是根的向地性還是莖的背地性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍 | B. | G1期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍 | ||
C. | M期細(xì)胞的中心體數(shù)目已增加一倍 | D. | S期細(xì)胞的核糖體正在增生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
B. | 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜,細(xì)胞器膜,核膜以及口腔黏膜等膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級消費(fèi)者越多,次級消費(fèi)者獲得的能量越少 | |
B. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充,才能維持其正常功能 | |
C. | 并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
D. | 種群內(nèi)的個(gè)體數(shù)目越多抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng) |
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