1.回答有關(guān)細(xì)胞的問題.
圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)請(qǐng)描述圖1細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況.一部分DNA集中在細(xì)胞中央,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外構(gòu)成質(zhì)粒
(2)比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量,比值是8:5:1.為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會(huì)較少?
磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒有具膜細(xì)胞器
(3)圖2中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖.酵母菌屬于AC(多選).
A.真菌         B.原核生物      C.真核生物       D.原生生物
(4)與酵母菌細(xì)胞相比,皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、大液泡.
(5)以滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料,接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進(jìn)行發(fā)酵,最終可獲得啤酒.這其中可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)有ABD(多選).
A.麥芽糖+水→葡萄糖  B.葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水  C.葡萄糖→乳酸  D.葡萄糖→乙醇+二氧化碳.

分析 分析圖1:圖1細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).
分析圖2:圖2是酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,該細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.

解答 解:(1)細(xì)菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,其DNA一部分集中在細(xì)胞中央,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外構(gòu)成質(zhì)粒.
(2)磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌只有細(xì)胞膜,沒有具膜細(xì)胞器和核膜,因此相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量相比,細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會(huì)較少.
(3)圖2中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖.酵母菌是一種真菌,屬于真核生物.
(4)與酵母菌細(xì)胞相比,皮膚細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、大液泡.
(5)以滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料,接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進(jìn)行發(fā)酵,最終可獲得啤酒.該過程中,麥芽糖首先水解為葡萄糖,其次酵母菌通過有氧呼吸大量增殖,最后在密封環(huán)境中進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,因此這其中可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)有ABD.
故答案為:
(1)一部分DNA集中在細(xì)胞中央,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外構(gòu)成質(zhì)粒
(2)磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒有具膜細(xì)胞器
(3)出芽    AC
(4)細(xì)胞壁、大液泡
(5)ABD

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,同時(shí)理解和掌握果酒制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中信息傳遞與調(diào)節(jié)的問題.
如圖1是正在傳遞神經(jīng)沖動(dòng)的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)圖1中,①是突觸前膜,其正以胞吐方式釋放物質(zhì)X至突觸間隙.
(2)物質(zhì)X為小分子化合物,但仍以圖1所示方式釋放,其意義是AC(多選).
A.短時(shí)間內(nèi)可大量釋放           B.避免被酶降解
C.有利于神經(jīng)沖動(dòng)快速傳遞       D.減少能量的消耗
記憶的產(chǎn)生是學(xué)習(xí)或者經(jīng)歷某些刺激后神經(jīng)元之間突觸聯(lián)系的強(qiáng)化.阿爾茨海默征(AD,俗稱“老年癡呆”)主要的臨床表現(xiàn)是記憶障礙.研究表明,物質(zhì)X與記憶密切相關(guān).而AD患者的神經(jīng)元外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積,這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞細(xì)胞膜和線粒體膜.

(3)據(jù)上述資料,分析AD患者記憶障礙的原因:因細(xì)胞內(nèi)線粒體損傷能量合成減少,影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放;細(xì)胞膜損傷導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少;進(jìn)而減弱了突觸之間的聯(lián)系,影響了記憶,另據(jù)研究表明,一些藥物能夠通過模擬或阻斷物質(zhì)X的作用而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用,如圖2.
(4)據(jù)圖2分析,P類藥物和Q類藥物對(duì)后神經(jīng)元作用的主要區(qū)別是P類藥物可使后神經(jīng)元持續(xù)性興奮,Q類藥物則使后神經(jīng)元不能發(fā)生興奮.
(5)AD病因可能與物質(zhì)X的不足有關(guān),據(jù)圖2可知,p類藥物可用于該病的治療.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分.圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,A表示該營養(yǎng)級(jí)的攝入量.

(1)圖1中,①表示的生理作用主要是光合作用,此過程中碳傳遞的形式主要是CO2.③過程中碳傳遞的形式是有機(jī)物.⑤表示的生理作用是微生物的分解作用.
(2)圖2中,B、D、E依次表示的能量為同化量、呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量.
(3)人類活動(dòng)會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類減少,從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某草原引入一種野兔,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)其繁殖速度快且與牛羊爭食牧草,啃嚙樹皮,造成植被破壞,導(dǎo)致水土流失.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一種黏液瘤病毒可以有效控制該野兔的數(shù)量.請(qǐng)回答:
(1)野兔在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二營養(yǎng)級(jí).在引入的早期,野兔的種群數(shù)量大致呈“J”型增長,其原因是理想條件(或食物空間充足、氣候適宜、缺少天敵等).當(dāng)野兔種群增長超過一定限度時(shí),原有的生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰,這表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力(或抵抗力穩(wěn)定性)是有限的.
(2)黏液瘤病毒和野兔的種間關(guān)系是寄生.多年研究發(fā)現(xiàn),野兔種群的數(shù)量維持較低水平,并沒有滅絕,病毒的毒性也逐漸減小.從進(jìn)化的角度分析,野兔和黏液瘤病毒之間已經(jīng)發(fā)生共生進(jìn)化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.分析下列有關(guān)微生物的實(shí)驗(yàn),回答問題并完善實(shí)驗(yàn)方案.
某小組同學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)于“驗(yàn)證細(xì)菌分布的廣泛性”實(shí)驗(yàn).

(1)配制固體完全培養(yǎng)基,將培養(yǎng)基分裝在5組培養(yǎng)皿中,進(jìn)行高壓滅菌.在培養(yǎng)基冷卻后,按下表進(jìn)行處理,請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)全表中的內(nèi)容.
第1組用手指接觸培養(yǎng)基約10秒
第2組用練習(xí)本紙張接觸培養(yǎng)基約10秒
第3組用牙簽挑齒縫中的碎屑,涂抹在培養(yǎng)基中
第4組開蓋,在空氣中暴露(約10秒)(空氣中細(xì)菌)
第5組不打開培養(yǎng)皿蓋(對(duì)照)
(2)欲分離培養(yǎng)皿中的細(xì)菌,可用劃線法涂布在固體培養(yǎng)基表面,選擇單個(gè)菌落的細(xì)菌配制懸浮液,1~2滴,滴于三個(gè)平板培養(yǎng)基表面,分別用三個(gè)無菌玻璃刮鏟涂勻.
(3)將浸過某種抗生素和無菌水的圓紙片均勻置于上述三個(gè)平板培養(yǎng)基表面,在37℃恒溫箱中培養(yǎng)2~3天后,培養(yǎng)皿中情況如圖1所示.下列敘述中正確的是B、D(多選).
A.1、3、4是浸無菌水的濾紙片                B.1、3、4是浸抗生素的濾紙片
C.2是干濾紙片                             D.5處是細(xì)菌
E.1、3、4的透明區(qū)域大小不同與浸水量有關(guān)     F.5處是抗生素
G.透明斑大小與細(xì)菌的種類有關(guān)
(4)根據(jù)圖2發(fā)酵瓶的排氣管的形狀,分析其作用是防止雜菌污染.
(5)小組同學(xué)探究泡菜在發(fā)酵過程中不同食鹽濃度和發(fā)酵時(shí)間對(duì)亞硝酸鹽含量變化的影響,記錄了三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系,如圖3所示.根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你認(rèn)為比較適合制作泡菜的食鹽濃度為5%,其原因是因?yàn)槭雏}濃度為5%的泡菜中亞硝酸鹽含量變化最快,說明乳酸菌代謝最旺盛,且在發(fā)酵11天后亞硝酸鹽降到最低值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題.
圖1表示人體肝細(xì)胞中膽固醇的來源.

(1)據(jù)圖1可知,肝細(xì)胞中的膽固醇主要來源于從血液中吸收、肝細(xì)胞自身合成.
(2)脂蛋白通過胞吞方式進(jìn)入肝細(xì)胞,其后在一種細(xì)胞器內(nèi)水解釋放出膽固醇,該細(xì)胞器是溶酶體.
(3)圖1中所示脂蛋白的名稱是高密度脂蛋白.試分析人體內(nèi)這種脂蛋白含量偏低時(shí),對(duì)人體健康的影響:血漿中的膽固醇增多,造成高膽固醇血癥.
(4)圖1顯示,遺傳物質(zhì)通過控制HMGCoA還原酶的合成來控制乙酰CoA合成膽固醇的過程,此實(shí)例表明,基因控制生物性狀的方式之一是通過控制酶的合成來控制相關(guān)物質(zhì)的合成.
圖2為人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)示意圖.
(5)據(jù)圖2可知,人體血壓是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(6)血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞,圖2中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、某神經(jīng)遞質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•朔州校級(jí)期末)當(dāng)人體遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸頻率加快、心率加速等特征,調(diào)節(jié)機(jī)制為( )

A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.只有體液調(diào)節(jié)

C.既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

D.免疫調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是( 。
A.糖原、磷脂、蛋白質(zhì)中都含有
B.核糖體、染色體、某些酶中都含有戊糖
C.受體、質(zhì)粒、限制酶都具有特異性識(shí)別作用
D.維生素、生長素、葉綠素都能調(diào)節(jié)生物體的生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示生物部分物質(zhì)代謝過程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若物質(zhì)A為氨基酸,則可通過轉(zhuǎn)氨基作用形成葡萄糖
B.過程③和⑤在人體細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行
C.在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的酶
D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案