（2015秋•朔州校級(jí)期末）當(dāng)人體遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)呼吸頻率加快、心率加速等特征，調(diào)節(jié)機(jī)制為（ ）

A．只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．只有體液調(diào)節(jié)

C．既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

D．免疫調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能發(fā)生的是（　�。�
A．.葡萄糖→丙酮酸B．.ADP+Pi+能量→ATP
C．.丙酮酸→酒精+二氧化碳D．氨基酸→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某科研小組對(duì)蘿卜中過(guò)氧化氫酶的活性進(jìn)行研究，研究者將新鮮的蘿卜磨碎，過(guò)濾制得提取液后，做了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）據(jù)圖可知，在進(jìn)行酶活性的測(cè)定時(shí)，可根據(jù)一定條件下單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的生成量、反應(yīng)物（底物）的消耗量或來(lái)表示酶的活性．
（2）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組過(guò)氧化氫的使用量應(yīng)當(dāng)相同．
（3）實(shí)驗(yàn)2的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃，只是第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)蘿卜提取液的使用量減半，其余實(shí)驗(yàn)操作都相同．則曲線A是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，原因是A組反應(yīng)物剩余量大，說(shuō)明A組所用酶的數(shù)量較少．
（4）實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果顯示過(guò)氧化氫酶的最適pH約為7，實(shí)驗(yàn)還證實(shí)，當(dāng)pH小于2或大于11時(shí)，過(guò)氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿環(huán)境下，酶易變性失活．
（5）探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，過(guò)氧化氫酶是否是最佳材料？否，原因是溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的自動(dòng)分解，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題．
圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）請(qǐng)描述圖1細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況．一部分DNA集中在細(xì)胞中央，構(gòu)成擬核，一部分獨(dú)立于擬核之外構(gòu)成質(zhì)粒
（2）比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量，比值是8：5：1．為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量會(huì)較少？
磷脂是生物膜的主要成分，細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器
（3）圖2中的酵母菌正在進(jìn)行出芽生殖．酵母菌屬于AC（多選）．
A．真菌         B．原核生物      C．真核生物       D．原生生物
（4）與酵母菌細(xì)胞相比，皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、大液泡．
（5）以滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料，接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進(jìn)行發(fā)酵，最終可獲得啤酒．這其中可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)有ABD（多選）．
A．麥芽糖+水→葡萄糖  B．葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水  C．葡萄糖→乳酸  D．葡萄糖→乙醇+二氧化碳．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•上海）膝跳反射中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間的傳遞途徑是（ ）

A．樹(shù)突→突觸→細(xì)胞體→軸突

B．軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突→突觸

C．樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突→突觸

D．樹(shù)突→突觸→軸突→細(xì)胞體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014春•臨沂校級(jí)期中）在燒杯中加入一些枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng)，再過(guò)一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲(chóng)，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示，據(jù)圖分析回答．

（1）枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系，兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成 關(guān)系．

（2）A、B兩條曲線分別表示 、 的數(shù)量變化情況．

（3）曲線C在c～d段下段的原因是 ．

（4）曲線A在a～b段下降的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如果某種遺傳病總是表現(xiàn)為男患者多于女患者，則可以推測(cè)該致病基因的位置以及遺傳方式是（　�。�
A．常染色體隱性B．X染色體顯性C．Y染色體D．X染色體隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)，隨著年齡增長(zhǎng)，小鼠體內(nèi)造血干細(xì)胞的增殖潛能下降，這些改變與p16基因表達(dá)增強(qiáng)有關(guān)，該基因編碼的p16蛋白質(zhì)能阻礙細(xì)胞進(jìn)入分裂期．已有研究鈕實(shí)，人參皂貳能降低經(jīng)多次傳代培養(yǎng)的小鼠造血干細(xì)胞中p16蛋白質(zhì)的濃度，從而增張其增殖能力．請(qǐng)分析回答：
（1）小鼠體內(nèi)造血干細(xì)胞分化成B細(xì)胞的原因是與B細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的基因得到表達(dá)（或合成了與B細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的蛋白質(zhì)）．p16基因的表達(dá)發(fā)生在細(xì)肪周期中的分裂間期（間期）階段．根據(jù)題意分析，若p16基因表達(dá)減弱，細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性會(huì)上升（上升、不變、下降）．
（2）用于體外培養(yǎng)小鼠造血干細(xì)胞時(shí)所需氣體主要有O2和CO2，由于存在細(xì)胞接觸抑制現(xiàn)象，若需讓貼滿瓶壁的細(xì)胞繼續(xù)增殖，要用胰蛋白酶處理并分瓶培養(yǎng)．多次傳代培養(yǎng)的小鼠造血干細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性會(huì)改變，從而使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，退是細(xì)胞衰老的特征之一．
（3）提取人參皂貳的人參細(xì)胞可利用組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)大量生產(chǎn)，首先要對(duì)人參根進(jìn)朽消毒并切塊，然后誘導(dǎo)其經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)適合的酶處理獲指單細(xì)胞后便可進(jìn)行液體培養(yǎng)．這種生產(chǎn)方法的優(yōu)點(diǎn)是可快速大量得到人參細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的得出的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．豌豆是一種嚴(yán)格的自花傳粉植物特點(diǎn)是孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一
B．孟德?tīng)栠\(yùn)用了數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行分析和推理
C．假說(shuō)中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)
D．進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證

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