【題目】已知:(X代表鹵素原子,R代表烴基)
利用上述信息,按以下步驟從合成。(部分試劑和反應(yīng)條件已略去)
請回答下列問題:
(1)分別寫出B、D的結(jié)構(gòu)簡式:B_________、D_________。
(2)反應(yīng)①~⑦中屬于消去反應(yīng)的是______________。(填數(shù)字代號)
(3)如果不考慮⑥、⑦反應(yīng),對于反應(yīng)⑤,得到的E可能的結(jié)構(gòu)簡式為:__________________
(4)試寫出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式(有機物寫結(jié)構(gòu)簡式,并注明反應(yīng)條件)_________________
【答案】 ②、④
【解析】
與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可生成A,A為,在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),B為,與溴發(fā)生加成反應(yīng),C為,由D發(fā)生加成反應(yīng)可知D中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為C的消去反應(yīng)產(chǎn)物,為,由產(chǎn)物可知E為,則F為,水解可生成目標物,結(jié)合對應(yīng)有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)解答該題。
與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)可生成A,A為,在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),B為,與溴發(fā)生加成反應(yīng),C為,由D發(fā)生加成反應(yīng)可知D中含有碳碳雙鍵,應(yīng)為C的消去反應(yīng)產(chǎn)物,為,由產(chǎn)物可知E為,則F為,
(1)由 以上分析可知B為,D為,故答案為;;
(2)①為加成反應(yīng),②為消去反應(yīng),③加成反應(yīng),④為消去反應(yīng),⑤為加成反應(yīng),⑥為加成反應(yīng),⑦為取代反應(yīng),
故答案為②④;
(3)如果不考慮⑥、⑦反應(yīng),對于反應(yīng)⑤,可與溴發(fā)生1,2加成,1,4加成或完全加成,得到的E可能為,
故答案為;
(4)C為,發(fā)生消去反應(yīng)可生成D,反應(yīng)的方程式為,
故答案為。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中的微生物、作物根系和土壤動物的呼吸都會釋放出大量的二氧化碳,統(tǒng)稱為土壤呼吸,土壤呼吸是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某林下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動態(tài)。(注:Rs-裸為裸土土壤呼吸速率;Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率;Rs-凋為凋落物覆蓋土壤呼吸速率)下列分析正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中對碳循環(huán)起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和消費者
B.凋落物中的能量經(jīng)分解者分解釋放后可被生產(chǎn)者利用
C.土壤表層的覆蓋物提高土壤呼吸速率的原因可能與提高溫度有關(guān)
D.土壤呼吸的產(chǎn)生僅與生產(chǎn)者和分解者有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由丙烯經(jīng)下列反應(yīng)可制得F、G兩種高分子化合物,它們都是常用的塑料。
(1)聚合物F的結(jié)構(gòu)簡式 。A→B的反應(yīng)條件為 。E→G的反應(yīng)類型為 。
(2)D的結(jié)構(gòu)簡式 。B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
(3)在一定條件下,兩分子E能脫去兩分子水形成一種六元環(huán)狀化合物,該化合物的結(jié)構(gòu)簡式是 。
(4)E有多種同分異構(gòu)體,其中一種能發(fā)生銀鏡反應(yīng),1mol該種同分異構(gòu)體與足量的金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1mol H2,則該種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條等分為兩組,分別浸于甲、乙溶液中,然后每5分鐘用顯微 鏡觀察,并測量原生質(zhì)體(去掉細胞壁的植物細胞)的相對表面積的平均值,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙溶液初始濃度相同
B.b點甲溶液中溶質(zhì)微粒開始進入細胞
C.c點之后甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶 液濃度不同
D.實驗開始后20分鐘,甲、乙兩組的細胞均未發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機物(X)的結(jié)構(gòu)簡式如下圖,下列關(guān)于它的說法不正確的是
A.X遇FeCl3溶液能發(fā)生顯色反應(yīng)
B.一定條件下,X能發(fā)生取代、水解、氧化、加成、加聚、縮聚等反應(yīng)
C.1mol X分別與足量的NaOH、氫氣反應(yīng),最多能消耗5mol NaOH 、7mol 氫氣
D.與等量X反應(yīng)時,所需Na、NaHCO3、Na2CO3的最大量物質(zhì)的量之比是3:1:1.5
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一位科學(xué)家研究了一個種植培育了 18年的人工松林的能量流動過程,將獲得的數(shù)據(jù)繪制如圖所示。松毛蟲是松樹的害蟲,能取食松葉,請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來說,松樹是該生態(tài)系統(tǒng)的________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動物難中的能量屬于________(填 “植物”或“植食性動物”)的同化量。如果圖中砍伐的樹木一部分被加工為家具,存在之中的能量屬于_____。
(3)人工松林的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性 的________價值。
(4)松毛蟲成災(zāi)會造成松林嚴重破壞,給當(dāng)?shù)鼐用裨斐山?jīng)濟損失,可通過引入天敵的措施來防治蟲害,從能景流動的角度分析,該措施的意義是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )
A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試利用①治療某些頑疾,是因為①具有再生各種組織、器官的潛能
B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱
C. ③④分別演變成⑤⑥的過程中,它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同,表達的基因也相同
D. ⑤⑥是高度分化后的細胞,它們的細胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時,細胞進入衰老
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分子式為C12H14O2的有機物F被廣泛用于香精的調(diào)香劑。為了合成該物質(zhì),某實驗室的科技人員設(shè)計了下列合成路線:
已知:羥基所在的碳上無氫時不能被氧化
請回答下列有關(guān)問題:
(1)A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為______________,在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)______________種峰。
(2)C物質(zhì)的官能團名稱______________、______________。
(3)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是______________,反應(yīng)④的反應(yīng)類型是______________
(4)E的結(jié)構(gòu)簡式為______________
(5)寫出反應(yīng)⑤、⑥的化學(xué)方程式:
⑤______________
⑥______________
(6)F有多種同分異構(gòu)體,請寫出符合下列條件的所有物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡式______________
①屬于芳香族化合物,且含有與F相同的官能團;
②苯環(huán)上有兩個取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種;
③其中一個取代基為-CH2COOCH3。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有 A、B、C 三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
其中 B 可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C 跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(1)A、B、C 的結(jié)構(gòu)簡式依次是_______; _______;_______。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①A→B 的化學(xué)方程式為:_____________________;
②B→C 的化學(xué)方程式為:_____________________;
③B→A 的化學(xué)方程式為:_____________________;
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