A、如果該圖表示反射弧,則當 e被切斷時,刺激 a,機體仍然能夠產生感覺 |
B、如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d 過程只會發(fā)生于細胞核中 |
C、如果該圖表示激素調節(jié)過程,則a為下丘腦,b為垂體,c為胰島 A細胞 |
D、如果該圖表示細胞免疫過程,則 a為 B細胞,b 為漿細胞,c為靶細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+進入液泡的方式屬于主動運輸 |
B、Na+進入液泡的過程體現液泡膜的選擇透過性 |
C、該載體蛋白作用的結果降低了細胞的吸水能力 |
D、該載體蛋白作用的結果提高了植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在產生配子的過程中,等位基因分離 |
B、射線處理導致配子中染色體數目減少 |
C、射線處理導致配子中染色體結構缺失 |
D、射線處理導致控制莖顏色的基因發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數排卵 |
B、乙過程必須在專用的受精溶液中完成 |
C、丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液 |
D、丁過程中早期胚胎必須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中結構③的數目在圖乙的ab區(qū)間加倍 |
B、圖甲中的結構④⑤在圖乙中的de區(qū)間開始消失 |
C、圖乙中染色體與DNA數目之比為1:1的時期是在cd和hi區(qū)間 |
D、細菌不具有圖甲所示結構,但細菌分裂過程中也會出現DNA復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞壁薄、分裂旺盛 |
B、細胞具有較高的全能性 |
C、由高度分化植物細胞經脫分化和分裂形成 |
D、細胞有葉綠體,能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐵蘇木精→線粒體→黃色 |
B、斐林試劑→麥芽糖→磚紅色 |
C、蘇丹Ⅲ染液→脂肪→紅色 |
D、吡羅紅(派洛寧)→DNA→紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌和酵母菌均是無細胞核,有核糖體 |
B、所有生物都有細胞結構 |
C、高爾基體不僅與神經細胞內突觸小泡的形成有關,還與植物細胞細胞壁的形成有關 |
D、所有細胞器都含有蛋白質和磷脂,都屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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