若嬰幼兒生長激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致侏儒癥，某科學(xué)團(tuán)隊(duì)利用多種現(xiàn)代生物技術(shù)通過奶牛乳腺生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人的生長激素。請回答下列問題。

（1）鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，需借助基因表達(dá)載體中的_________篩選受體細(xì)胞。若要檢測牛奶中是否含有生長激素可通過____________技術(shù)檢測。

（2）若將人的生長激素基因?qū)肱５木又�，可采取__________法，對含目的基因的精子通常需要進(jìn)行_________處理，才能與發(fā)育到__________期的卵母細(xì)胞進(jìn)行受精作用。在胚胎的培養(yǎng)液中添加一定量的__________，可以防止培養(yǎng)過程中的細(xì)菌污染。

（3）為了提高胚胎的利用率，可對__________期的胚胎進(jìn)行胚胎分割，后者需對其___________均等分割，再進(jìn)行胚胎移植。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆四川省瀘州市高三四診（臨考沖刺模擬）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆花色有4對獨(dú)立遺傳的基因控制，其中兩個(gè)顯性基因（A、B）控制紅花的形成，這兩對基因中的任何一對為隱性純合時(shí)花瓣為白色；具有這兩個(gè)顯性基因的同時(shí)，存在基因D花瓣為紫色；基因E對色素的形成有抑制作用，只要含有基因E花瓣就為白色。

（1）一個(gè)4對基因均為顯性純合的個(gè)體，花瓣顏色表現(xiàn)為____________。

（2）某紫花品系種植多年后，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開白花的個(gè)體，此白花性狀的出現(xiàn)最可能是某基因發(fā)生了____________（顯，隱）性突變。若該推測成立，則該白花個(gè)體自交得到的子代表現(xiàn)型及比例為____________________________________。

（3）基因型為AaBbDdEe的豌豆自交，子代中開紫花的比例為____________。

（4）種植在甲地的純合紫花豌豆移栽到乙地開出了白花。對此現(xiàn)象的解釋存在兩種假設(shè)：一是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變；二是僅由環(huán)境改變所致。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以探究，寫出實(shí)驗(yàn)思路即可____________。

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科目：高中生物 來源：四川省校2017屆高三模擬（一）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R-loop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R-loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈．導(dǎo)致該片段中DhIA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述正確的是

A．R-loop結(jié)構(gòu)中的堿基與五碳糖通過氫鍵連接

B．R-loop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)一定等于嘧啶堿基總數(shù)

C．R-loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成mRNA

D．R-loop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞工程是一門新興的生物工程技術(shù)。在動(dòng)、植物的育種；藥物提��；藥物生產(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛。利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問題。

（1）采用植物細(xì)胞工程育種的方法如下：

①甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是_________。以胚狀體為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？_________________(至少答出兩點(diǎn))。

②利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是____________________和__________________。

（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效�？捎弥参锝M織培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)。

①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到___________階段，然后從__________________（填細(xì)胞器）中提取茶堿。

②利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)的龍井茶不僅可以保持優(yōu)良品種的_____________，還可以高效實(shí)現(xiàn)種苗快速繁殖。如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的__________等進(jìn)行組織培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳信息的傳遞描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 1957年，克里克提出的中心法則，包括DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和RNA的翻譯三個(gè)過程

B. DNA復(fù)制的原料是4種脫氧核苷酸，而轉(zhuǎn)錄的原料是4種核糖核苷酸

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯在原核細(xì)胞中可以同時(shí)進(jìn)行，在真核細(xì)胞中不能同時(shí)發(fā)生

D. 翻譯時(shí)以mRNA為模板，以tRNA充當(dāng)搬運(yùn)工，tRNA攜帶氨基酸通過反密碼與mRNA的密碼子配對

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少。

材料用具:500 mL保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油

實(shí)驗(yàn)步驟：

①A、B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

則X是______________；Y是________________。

②B裝置中步驟一的主要目的是________________，這是控制實(shí)驗(yàn)的_____________________變量。

（2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ，則裝置Ⅲ除用_________代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。

②檢測酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生C02時(shí)，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液，C02可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化是_____________。

③寫出乙同學(xué)改進(jìn)后所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：若裝置Ⅱ中紅色液滴不移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴向右移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；若_________，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；若___________，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺____________成分；從生態(tài)系統(tǒng)____________角度分析，青蛙屬于第三營養(yǎng)級。

（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率____（填“＞”或“＝”“＜”）10%；如果鷹的食物來源及比例：青蛙：蛇由1:1變成4:1，則鷹同化1KJ能量，可以少消耗草提供能量________KJ（能量傳遞效率按20%計(jì)算）。

（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是_____________；碳 ________（填“能”或“不能”）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮

B. 對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

C. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高

D. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三4月檢測考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

我國一科研團(tuán)隊(duì)將小麥液泡膜Na+/K+逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因（TaNHX2基因）轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞內(nèi)，獲得了轉(zhuǎn)基因耐鹽水稻新品種。回答下列有關(guān)問題：

（1）為保證目的基因在水稻細(xì)胞中能夠表達(dá)，運(yùn)載體上應(yīng)含有特定的______________。

A.復(fù)制原點(diǎn) B.啟動(dòng)子 C.標(biāo)記基因

（2）水稻的轉(zhuǎn)化過程為：將水稻幼胚接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，經(jīng)過___________傷組織，然后用___________法，將目的基因和相關(guān)功能片段整合到愈傷組織細(xì)胞的染色體DNA上，最后誘導(dǎo)愈傷組織形成水稻植株。

（3）為驗(yàn)證外源基因整合到水稻基因組后是否轉(zhuǎn)錄，可從轉(zhuǎn)基因植株的細(xì)胞中提取所有mRNA并反轉(zhuǎn)錄成

___________，再以反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為模板，利用TaNHX2基因特異引物，通過__________方法進(jìn)行基因擴(kuò)增。若以根細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陽性（有產(chǎn)物生成），以葉細(xì)胞為材料擴(kuò)增結(jié)果為陰性（無產(chǎn)物生成)，則說明_________________________________。

（4）將生長至4葉期的轉(zhuǎn)基因幼苗轉(zhuǎn)入高濃度的NaCl溶液中培養(yǎng)，進(jìn)行耐鹽實(shí)驗(yàn)，用非轉(zhuǎn)基因幼苗作為對照。培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象，若_______________________________則說明轉(zhuǎn)基因植株獲得了耐鹽特性。

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同步練習(xí)冊答案