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19.圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據圖分析并回答:

(1)圖1所示細胞在夜間能產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.該植物夜間能吸收CO2,卻不能合成糖類等有機物的原因是沒有光照,光反應不能進行,無法為暗反應提供[H]和ATP.
(2)圖1所示植物對應圖2中的A類植物(填字母),從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是自然選擇的結果.
(3)圖2中的A類植物在10~16時能(能/不能)進行光合作用的暗反應,原因有液泡中的蘋果酸能經脫羧作用釋放CO2用于暗反應、呼吸作用產生的CO2用于暗反應.
(4)與上午10時相比,中午12時B類植物細胞中C5含量變化是增加.

分析 據圖分析:圖1中所示的結構包括了細胞質基質、液泡(左上)、線粒體(右下)、葉綠體(左下).圖中可以看出,CO2在細胞質基質中轉化為蘋果酸,并暫時貯存于液泡中,蘋果酸可進入細胞質基質分解產生CO2進入葉綠體進行光合作用.仙人掌類植物特殊的CO2同化方式能夠將二氧化碳儲存在細胞中,在干旱導致氣孔關閉時可釋放用于光合作用,因此這種植物的耐旱能力較強,可對應圖2中的A曲線.圖2中植物B在中午時氣孔關閉,導致光合速率減慢.

解答 解:(1)圖1中所示的結構包括了細胞質基質、液泡(右上)、線粒體(右下)、葉綠體(左下).在夜間細胞中的葉綠體不能進行光反應,故不能產生ATP;而細胞質基質和線粒體能進行細胞呼吸的相關過程,故能產生ATP.據圖1可知:CO2在細胞質基質中轉化為蘋果酸,并暫時貯存于液泡中,蘋果酸可進入細胞質基質分解產生CO2進入葉綠體進行光合作用.沒有光照,光反應不能進行,無法為暗反應提供[H]和ATP,故仙人掌類植物夜間不能合成糖類等有機物.
(2)圖2曲線反映的一天24 h內細胞吸收CO2的速率,其中曲線A在夜晚吸收較多,白天因氣孔關閉,不能從外界吸收CO2,故其對應圖1中所示植物;從生物進化的角度看,該特殊的CO2同化方式是自然選擇的結果.
(3)從圖2曲線可知A類植物在10~16時吸收CO2速率為0,但由于該植物液泡中的蘋果酸可進入細胞質基質分解產生CO2進入葉綠體進行光合作用,同時,該植物也可通過呼吸作用產生的CO2進入葉綠體進行光合作用.
(4)從圖2曲線可知B植物在10點時吸收CO2處于波峰,12點時吸收CO2下降,故10點時C5固定CO2多,12點時C5固定CO2少,因此,中午12時B類植物細胞中C5含量變化與上午10時細胞中C5含量變化相比增多.
故答案為:
(1)細胞質基質和線粒體   沒有光照,光反應不能進行,無法為暗反應提供[H]和ATP
(2)A   自然選擇
(3)能   液泡中的蘋果酸能經脫羧作用釋放CO2用于暗反應    呼吸作用產生的CO2用于暗反應  
(4)增加

點評 本題考查光合作用與呼吸作用,意在考查考生理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因突變是生物變異的根本來源,下列有關敘述錯誤的是( 。
A.生物體內的基因突變屬于可遺傳的變異
B.基因突變的頻率很低,種群每代突變的基因數不一定很少
C.基因只要發(fā)生突變,生物的表現型就一定改變
D.基因突變的方向與環(huán)境沒有明確的因果關系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某小組進行了大蒜、洋蔥原汁能否抑菌及抑菌活性比較的探究性實驗.實驗步驟如下:
(1)樣品預處理:將3種菌種分別從冰箱中取出,升溫到室溫,接種到試管斜面,恒溫培養(yǎng)24h.
(2)菌懸液制備:從試管斜面上接種2環(huán)到無菌水試管,混勻.
(3)取樣及倒平板:用無菌吸管,將1mL菌懸液對應放入無菌培養(yǎng)皿,再倒入滅菌后冷卻至45℃的牛肉膏培養(yǎng)基15mL,混合均勻,制成含菌培養(yǎng)皿.
(4)大蒜、洋蔥汁制備:稱取相同質量的去皮大蒜、洋蔥,洗凈、干燥、研磨、過濾,待測.
(5)抑菌活性的測定(濾紙片法):取滅菌的6mm同質濾紙圓片,浸泡在上述待測濾液中30min后,貼于含菌平板上,靜置30min,倒置于37℃下培養(yǎng)24h,測定抑菌圈直徑,拍照.結果如圖.

請回答下列問題:
(1)請補充完整上述步驟(5):滅菌.
(2)抑菌效果的強弱是通過觀察來進行比較的.
(3)該實驗還缺少對照組,設置方法與上述組別的不同之處是未接觸大蒜、洋蔥原汁的相同濾紙片.
(4)從圖可以得出結論
①大蒜、洋蔥原汁對3種菌都有不同抑制效果;
②大蒜原汁抑菌效果高于洋蔥原汁.
(5)進一步探究抑菌效果,還可以探究大蒜、洋蔥原汁最適抑菌濃度(量)、抑菌時間、抑菌溫度….

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于酶特性實驗的敘述中,正確的是( 。
A.若探究過氧化氫酶的高效性,可以選擇無機催化劑作為對照
B.若探究溫度對酶活性的影響,可以選擇過氧化氫溶液為底物
C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢驗
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.由于實驗材料用品所限,有時候需要設法替代,下列各項中正確的是( 。
A.做低溫誘導染色體數目變化的實驗時,可用龍膽紫代替改良苯酚品紅染液
B.在觀察植物細胞的有絲分裂實驗時,用洋蔥表皮代替根尖
C.制備細胞膜的實驗用新鮮雞血作為替代材料
D.誘導植物細胞染色體數目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理

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2.關于下列四圖的敘述中,正確的是( 。
A.甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現者的基本單位
B.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水
C.若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D.在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在下列物質中,若將其中構成人體的氨基酸通過縮合而形成一條肽鏈,則此肽鏈中所含有的羧基數目正確的是( 。
A.2個B.3個C.4個D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如下為幾種不同的育種方法.請據圖回答:
A.人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種
B.(ABDR)$\stackrel{①}{→}$小黑麥(AABBDDRR)
C.高稈抗銹病(DDTT)×矮稈易染銹。╠dtt)→F1$\stackrel{?}{→}$F2→能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種
D.高稈抗銹。―DTT)×矮稈易染銹。╠dtt)F1$\stackrel{①}{→}$配子$\stackrel{②}{→}$幼苗$\stackrel{③}{→}$能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗銹病品種
E.獲取蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因→通過某種載體將該基因轉入棉花植株→抗蟲棉
(1)A育種方法稱為誘變育種.
(2)B稱為多倍體育種,該方法最常用的做法是在①處用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或者幼苗,原因是它能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(3)與C方法相比,D方法的突出特點是明顯縮短育種年限.
(4)E過程屬于基因工程育種,其得以實現的重要理論基礎之一是所有生物在合成蛋白質的過程中,決定氨基酸的密碼子是相同的.和A方法相比,其顯著特點是它能定向(填“定向”或“不定向”)改變生物的性狀.

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7.科學家將棕鼠卵丘細胞的核物質注入內部已經抽空的黑鼠卵細胞內,激活以后,移入白鼠的子宮,白鼠最后產下一只克隆鼠.這只克隆鼠的體色是( 。
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