下列有關(guān)健那綠的說法中不正確的是( 。
A、是一種活體染色劑
B、具有專一性
C、可以把線粒體染成藍綠色
D、無法通過細胞膜
考點:觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:健那綠染液是專一性的線粒體的活細胞染料,線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)( 即有色狀態(tài))呈藍綠色,而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原成為無色狀態(tài).因此可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質(zhì)接近無色.線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時,通過染色,可以在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
解答: 解:A、健那綠是一種活體染色劑,A正確;
B、健那綠是專一性染線粒體的活體染色劑,B正確;
C、健那綠可以把線粒體染成藍綠色,C正確;
D、健那綠可以通過細胞膜對線粒體染色,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了觀察線粒體的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一分子五碳糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成的物質(zhì)叫( 。
A、核酸B、核甘酸
C、DNAD、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群出生率如如圖中曲線Ⅰ,死亡率如右圖中曲線Ⅱ,則( 。
A、種群在c點之前呈“J”型增長,c點之后呈“S”型增長
B、種群數(shù)量增長最快的時期是a時期
C、c時期該種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量
D、該種群增長率先增后減

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素的濃度.根據(jù)實驗結(jié)果,可以獲得的正確結(jié)論是(  )
A、當(dāng)生長素濃度為10-9mol/L時,抑制根的生長
B、若解除頂端優(yōu)勢,應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol/L
C、低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長
D、根向地生長的原因是其遠地側(cè)生長素濃度高于10-8mol/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( 。
A、同種生物不同個體之間DNA完全相同
B、一個DNA分子可以控制許多性狀
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
D、基因中的脫氧核苷酸共有四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

y-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖1.此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2效果.下列分析,不正確的是( 。
A、局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B、y-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、辣椒素能夠使Na+通道蛋白的構(gòu)象發(fā)生改變
D、局部麻醉藥和y-氨基丁酸都能使突觸后膜兩鍘的電位差增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸,信息從一個細胞傳遞給另一個細胞.下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是( 。
A、膝跳反射時,傳入神經(jīng)元引起傳出神經(jīng)元興奮
B、細胞免疫時,效應(yīng)T細胞作用于靶細胞
C、甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調(diào)節(jié)
D、高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體局部內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、②中的二氧化碳濃度比③中的低
B、③中有氧呼吸的最終產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
C、①中液體有蛋白質(zhì),④中液體沒有蛋白質(zhì)
D、①中液體的pH能保持穩(wěn)定,與其含有HCO3-和HPO3-有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因及其表達的敘述正確的是( 。
A、肺炎雙球菌能獨立完成基因表達
B、基因通過表達實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間傳遞
C、肽鍵合成終止是因為一個與mRNA鏈終止密碼相應(yīng)的tRNA不能攜帶氨基酸
D、控制豌豆高莖和矮莖的基因的根本區(qū)別在于這兩個基因含有不同的密碼子

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同步練習(xí)冊答案