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如圖表示某生物膜的部分結構，圖中A、B、C、D表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．下列說法錯誤的是（　�。�
A、若是癌細胞的細胞膜，則物質A比正常細胞少
B、若是線粒體膜，則b、c運輸的氣體分別是O2、CO2
C、若是腸腺細胞膜，則胰蛋白酶以d方式分泌
D、若是小腸絨毛上皮細胞膜，則甘油以b方式進入細胞
考點：細胞膜的結構特點,物質跨膜運輸的方式及其異同
專題：
分析：圖中A是糖蛋白，只分布在細胞膜外側（由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞）；B是磷脂雙分子層．
a和d方式是從低濃度到高濃度，需要載體和能量，屬于主動運輸，a表示運進細胞，d表示運出細胞；b和c方式是從高濃度到低濃度，不需要載體和能量，屬于自由擴散進細胞，b表示進入細胞，c表示運出細胞．
解答： 解：A、若是癌細胞的細胞膜，則糖蛋白比正常細胞少，使得癌細胞容易擴散和轉移，A正確；
B、O2 、CO2進出細胞的方式為自由擴散，O2是運輸進入細胞，CO2是運輸出細胞，B正確；
C、胰蛋白酶的化學本質是蛋白質，以胞吐的方式分泌，體現細胞膜的流動性，C錯誤；
D、D表示糖蛋白，只分布在細胞膜外側，甘油進入細胞的方式是自由擴散，即b，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜的結構、物質的跨膜運輸等相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程基本操作流程如圖，請據圖分析回答：
（1）圖中A是
 
；形成重組DNA分子的操作步驟叫做
 
．
（2）在基因工程中，過程②需要在
 
酶的作用下才能完成剪切過程，剪切的結果是形成
 
，需要
 
酶的作用下才能完成拼接過程．
（3）利用基因工程技術可以培育抗蟲棉，相比誘變育種和雜交育種，具有
 
和
 
等突出的優(yōu)點．
（4）目的基因可以在受體細胞中得到表達，是因為不同生物
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A～E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①～④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細胞器中發(fā)生的化學反應．請回答下列問題（在“[]”中填寫數字或符號，在“     ”上填寫文字）：

（1）請從①～④中選出兩個生物大分子[
 
]，5種細胞器中都含有的有機物是
 
．
（2）具有①結構的物質存在于[
 
]中，用無水乙醇提取該類物質后，在濾紙條上物質分離的原因是
 
．
（3）能夠合成③物質的細胞器有[
 
]，在這些細胞結構中進行的反應分別是[
 
]．
（4）能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是[
 
]，發(fā)生b反應的細胞器是[
 
]．
（5）圖c所示反應發(fā)生在
 
上，圖d所示反應發(fā)生在
 
上，兩者都參與細胞的能量代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請閱讀下列幾段文字后回答問題
A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取一種叫“質粒”的DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中．結果，此細菌就有生產蠶絲的本領．
B．法國科學家發(fā)現，玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因，如加入“Fe”原子，就可以制造出人的血紅蛋白，從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液．
C．瑞士科學家找到了一種與果蠅眼睛形成有關的基因，將此基因注入果蠅幼蟲不同細胞以后，果蠅的翅和其他部位都長出了眼睛．這為人造“器官”供移植使用提供了可能．
D.1991年，我國復旦大學遺傳所科學家成功地進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗．我國科學家還通過將高等動物生長激素基因移入泥鰍的受精卵，獲得比普通泥鰍重三倍的大泥鰍．
E．江蘇省農科院開展“轉基因抗蟲棉”的科技攻關研究，成功的將有關基因導入棉花細胞中，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%～100%．
（1）所有這些實驗統(tǒng)稱為
 
工程，所有這些實驗的結果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質？
 
．
（2）A段中實驗結果的細菌具有生產蠶絲的本領，說明
 
．
（3）B段中由玉米、煙草的基因生產人類血紅蛋白，植物中含類似人類血紅蛋白基因，從進化上看，說明
 
．
（4）瑞士科學家的實驗說明
 
；
（5）人類基因組計劃（HGP）測定了人體中
 
條染色體的基因序列，D段中血友病基因療法中有關的染色體是
 
染色體；我國科學家培育出的大泥鰍稱為
 
產品，你認為此類產品的研究推廣應做到
 
．
（6）“轉基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞可以表示為
 
，該項科技成果在環(huán)境保護上的重要作用是
 
，科學家們預言，此種“轉基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后，也將出現不抗蟲的植株，此現象來源于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于乙肝病毒不能用動物細胞來培養(yǎng)，因此無法用細胞培養(yǎng)的方法生產疫苗，但可用基因工程的方法進行生產，現已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生產示意圖如下，下列相關說法不正確的是（　�。�
乙肝病毒
①
分離
有關基因
②
導入
細菌
③
發(fā)酵
大量生產疫苗．
A、生產乙肝疫苗的過程也達到了定向改造細菌的目的
B、在①②過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶
C、用于生產疫苗的目的基因為編碼核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
D、③過程中細菌經有絲分裂產生大量新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

α1抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡．對于該致病患者�？刹捎米⑸淙毽�1抗胰蛋白酶來緩解癥狀．
（1）圖1表示獲取人α1抗胰蛋白酶基因的兩種方法．請據圖回答：

①a過程是在
 
酶的作用下完成的，該酶的作用特點是
 
．
②c過程稱為
 
，該過程需要的原料是
 
．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用
 
技術檢測該基因的堿基序列．
（2）利用轉基因技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用
 
技術在體外將其大量擴增．
②載體上綠色熒光蛋白（GFP）基因的作用是便于
 
，基因表達載體d，除圖中的標示部分外，還必須含有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成人體細胞的主要元素中，占干重比例最大的和占鮮重比例最大的分別是（　�。�
A、C   O
B、O   C
C、C   H
D、O   H

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質的基本組成單位是氨基酸，其結構特點是每種氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，并且
 
．

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