細(xì)胞呼吸是生物體各種代謝的樞紐.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞只有在無(wú)光條件下才能進(jìn)行呼吸作用
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸
C、動(dòng)物細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸
D、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸過(guò)程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
無(wú)氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]
2酒精+2CO2
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用,如藍(lán)藻.
解答: 解:A、植物細(xì)胞在有光和無(wú)光條件下都可以進(jìn)行呼吸作用,A錯(cuò)誤;
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,如醋酸菌,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1955年,科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到植物葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳.他們稱之為“二氧化碳的猝發(fā)”,后來(lái)證實(shí)這是所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照條件下發(fā)生的“呼吸”,稱為光呼吸.下面圖甲是研究人員實(shí)驗(yàn)測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量).下面圖乙表示光合作用過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)題意分析,在光照條件下,圖甲中圖形B的面積表示
 
,圖形C的面積表示
 
.圖乙中,該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片發(fā)生過(guò)程①時(shí)固定的CO2可用圖甲中圖形
 
的面積表示.
(2)圖乙中光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
,a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖甲中圖形
 
(填“A”或“B”)的面積變小,
圖形
 
(填“A”或“B”)的面積增大,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注,大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同.根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是( 。
A、生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B、參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、③過(guò)程增強(qiáng)后②過(guò)程隨之增強(qiáng),不能通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中CO2
D、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過(guò)程的依賴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是( 。
A、葡萄糖B、脂肪C、水D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某兩性花植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株做實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(后代數(shù)量足夠多),以鑒別該紫花植株的基因型.
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是遵循遺傳的
 
定律.
(2)請(qǐng)完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論(結(jié)果和結(jié)論要對(duì)應(yīng),否則不得分).
選擇的親本及交配方式預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié) 論(紫花基因型)
第一步:
 
出現(xiàn)性狀分離Dd
 
 
第二步:
紫花植株×紅花植株
全為紫花DD
 
 
(3)該植物的種子的形狀有飽滿和皺縮之分,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)種子的形狀是與其內(nèi)的淀粉含量有關(guān).相關(guān)研究
的部分信息如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖示反映了基因控制性狀的方式是
 

②由圖可判斷,該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳GOaes基因2最可能是發(fā)生了
 

(4)該植物種群中因基因突變出現(xiàn)了一株開(kāi)藍(lán)花的,判斷該植株與原植物是否為同一物種的方法是讓該植株與原植物雜交,看是否存在
 
.基因突變使基因頻率改變了,生物
 
(一定/不一定)進(jìn)化了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如下.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是
 
,分析圖中A、B、C三點(diǎn),可知
 
點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有
 
作用,其中
 
mmol?L-1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,類囊體膜上
 
含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某家族遺傳系譜,不可能是色盲遺傳的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活中發(fā)現(xiàn),受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛.有人推測(cè)易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān).右圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置.請(qǐng)結(jié)合測(cè)定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高.

①實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:按裝置圖中所示進(jìn)行操作,30分鐘后,記錄有色液滴移動(dòng)距離為a.
第二步:
 

第三步:
 

③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
結(jié)果1:
 
,結(jié)論1:
 
;
結(jié)果2:
 
,結(jié)論2:
 
;
結(jié)果3:
 
,結(jié)論3:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)圖甲中構(gòu)成生物群落的是
 
.圖乙中的Ⅰ、Ⅱ分別相當(dāng)于圖甲中
 

(2)種群Ⅰ在A、C時(shí)期的年齡組成類型分別為
 

(3)圖丙顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,
 
.若要調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積,最好是
 
m2.若選取3個(gè)合適的樣方對(duì)某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度為
 
株/m2
(4)圖丁是某段時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)土壤中硝化細(xì)菌的種群增長(zhǎng)率曲線,

請(qǐng)?jiān)趫D戊中畫(huà)出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線.
 

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