如果要從多種細菌中分離出某種細菌，應選用下列哪種培養(yǎng)基（　�。�
A、固體培養(yǎng)基
B、液體培養(yǎng)基
C、加青霉素的培養(yǎng)基
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：微生物的分離是指將聚集的菌種逐步稀釋分散到固體培養(yǎng)基的表面，經(jīng)過培養(yǎng)，可以分離到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的一定形態(tài)的菌落．
解答： 解：A、從多種細菌中分離出某種細菌應該使用固體培養(yǎng)基，A正確；
B、將聚集的菌種逐步稀釋分散到固體培養(yǎng)基的表面，不應該使用液體培養(yǎng)基，B錯誤；
C、細菌屬于原核生物，對青霉素敏感，細菌培養(yǎng)基不能添加青霉素，C錯誤；
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會造成細菌滲透失水死亡，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查培養(yǎng)基的相關知識，意在強化學生對培養(yǎng)基的認識和理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128；某蛋白質(zhì)分子相對分子質(zhì)量為1228，由10個氨基酸結合而成，形成時脫去水的總量為l08．那么，組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)為（　�。�
A、4條B、6條C、8條D、10條

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科目：高中生物 來源： 題型：

促性腺激素釋放激素是由以下哪個器官分泌的（　�。�
A、下丘腦B、神經(jīng)垂體
C、腺垂體D、性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG有四條肽鏈，若該IgG由m個氨基酸構成，則該IgG至少有氧原子數(shù)（　�。�
A、2m個
B、m個
C、m-4 個
D、m+4 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本福島第一核電站泄漏的碘-131，可產(chǎn)生β射線，以下說法不正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身細胞，合成原料可以有碘-131
B、甲狀腺吸收碘是一個主動運輸?shù)倪^程，故甲狀腺中碘含量高
C、若環(huán)境受到碘-131的污染，可以服用碘丸，從而減少甲狀腺對碘-131的吸收
D、過量吸收碘-131易導致細胞分裂期發(fā)生突變，增加甲狀腺癌發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．請結合圖中信息回答下列問題．
（1）結構甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是
 
（寫器官名稱）．
（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．若切除垂體，則物質(zhì)a含量
 
（增加、不變、減少）．由此可知，機體通過
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對穩(wěn)定．
（3）細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，其化學成分都是
 
．
（4）若結構乙表示胰島A細胞，當血糖
 
時，激素②的分泌增加．激素②作用的靶細胞主要是
 
，其接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

體外受精常用的采卵方法有（　　）
①超數(shù)排卵法；②化學誘導法；③電刺激法；�、芤淹涝啄感蟮穆殉仓胁杉涯讣毎�
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、單側(cè)光照射下，胚芽鞘的背光側(cè)比向光側(cè)的生長素含量多
B、生長素可在植物體內(nèi)進行極性運輸，極性運輸是細胞的被動運輸
C、植株去掉頂芽后，側(cè)芽的生長素濃度降低，側(cè)芽加快生長
D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可增加蘆葦?shù)睦w維長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某淋巴細胞，膜外顆粒為抗體，請回答：
（1）該細胞為
 
細胞，它是由
 
分化而來的，能夠分化為這種細胞的原因有：
 
；
 
；
 
．
（2）抗體的化學本質(zhì)是
 
，它能消滅
 
．

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