A. | 用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同 | |
B. | 色素在層析液中的溶解度不同,導(dǎo)致色素帶的位置不同 | |
C. | 研磨綠葉時(shí)不加CaCO3,則濾紙條上四條色素帶變窄的比例相同 | |
D. | 只畫一次濾液細(xì)線會(huì)導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄 |
分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.
3、濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:A、綠葉中的光合色素可溶于有機(jī)溶劑中,用無水乙醇提取到的各種色素的含量不同,A正確;
B、利用色素在層析液中的溶解度不同的原理來分離色素,從而使色素帶的位置不同,B正確;
C、研磨綠葉時(shí)不加CaCO3,葉綠素會(huì)被破壞,因此濾紙條上四條色素帶變窄的比例不同,C錯(cuò)誤;
D、只畫一次濾液細(xì)線,色素含量低,會(huì)導(dǎo)致濾紙條上四條色素帶的寬度變窄,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)后長成的植株 | |
B. | 染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失和替換 | |
C. | 非同源染色體的自由組合 | |
D. | 四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
檢測物質(zhì) | 所用試劑 | 現(xiàn)象、結(jié)果 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
脂肪 | 蘇丹 IV | 紅色 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 |
脂肪 | 蘇丹 III | 橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物為適應(yīng)環(huán)境產(chǎn)生定向變異 | |
B. | 由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其突變頻率很低 | |
C. | 基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在 | |
D. | 自然狀態(tài)下的突變大多數(shù)是有害的,而人工誘導(dǎo)的突變大多數(shù)是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a-b過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組 | |
B. | c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
C. | e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組 | |
D. | f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉綠體中ATP的濃度將增加 | |
B. | 用14C標(biāo)記CO2,檢測到14C先出現(xiàn)在物質(zhì)A中,后出現(xiàn)在物質(zhì)B中 | |
C. | 若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,一段時(shí)間穩(wěn)定后,A的濃度將是B的$\frac{1}{2}$倍左右 | |
D. | CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)高 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺激素時(shí),首先合成甲狀腺球蛋白并分泌到上皮細(xì)胞中,在上皮細(xì)胞中甲狀腺球蛋白水解生成甲狀腺激素,下列有關(guān)該過程的說法錯(cuò)誤的是
A、既有肽鍵的形成,也有肽鍵的斷裂
B、翻譯合成的肽鏈可以不經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工
C、甲狀腺球蛋白的水解可能與溶酶體中的水解酶有關(guān)
D、有胞吞、胞吐的發(fā)生,需要消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某校生物興趣小組連續(xù)多年對(duì)學(xué)校附近的樹林進(jìn)行種群密度調(diào)查,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問題:
(1)調(diào)查甲、乙兩種群的種群密度時(shí),常用的方法是 。
(2)甲、乙兩種群的年齡組成依次為_____________、 。
(3)甲種群與乙種群之間存在著__________關(guān)系,這可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。
(4)甲、乙種群可為在該群落中的動(dòng)物提供所需_______________。
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