圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖， a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①和②表示相應(yīng)過程，下列敘述錯誤的是

A．b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體

B．要完成②過程，核糖體必須沿著b運行

C．一種 c 物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸

D．①過程必須有 RNA 聚合酶的催化

C

【解析】

試題分析：由圖可知b是mRNA，從細(xì)胞核到核糖體上是通過核孔出來的，故A正確。2過程是翻譯，翻譯時核糖體必須沿著mRNA運行，故B正確。物質(zhì)c是tRNA，一種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，故C錯誤。1過程是轉(zhuǎn)錄，細(xì)胞有RNA聚合酶的催化，故D正確。

考點：本題考查基因表達(dá)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形識別能力。

考點分析： 考點1：基因的概念 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 。

（2）捕食者與被捕食者的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，可見信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（3）參與過程⑤的生物種類主要有 ，其在碳循環(huán)中的作用是 。

（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)為森林生態(tài)系統(tǒng)，人類濫采濫伐使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，通過封山育林，利用生態(tài)系統(tǒng)的 ，可使生態(tài)系統(tǒng)得到恢復(fù)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹霾徽_的是

A．O2、CO2可以自由通過脂雙層、葡萄糖很難通過

B．被動運輸過程有時也需要載體蛋白的協(xié)助

C．生物膜運輸物質(zhì)的選擇性只與主動運輸過程有關(guān)

D．主動運輸是一種逆濃度梯度的物質(zhì)運輸過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗分析和操作的敘述正確的是：

A．用高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后，細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色

B．在常溫條件下，溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與酒精作用成黃色

C．當(dāng)滲透現(xiàn)象示意裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時，漏斗內(nèi)溶液的濃度等于燒杯內(nèi)溶液的濃度

D．將正常奶粉樣液2mL注入試管，再加入一定量的胰蛋白酶，然后加入1mL雙縮脲試劑A液搖勻，再加入3~4滴雙縮脲試劑B液搖勻,產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三高考適應(yīng)性訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）動物腸道內(nèi)存在有益細(xì)菌和有害細(xì)菌，有害菌大量繁殖會影響動物生長。在腸道粘膜中有一類小分子多肽，叫抗菌肽，能殺滅多種細(xì)菌。

（1）抗菌肽是動物_______（非特異性、特異性）的重要組成部分，可以用_______試劑鑒定其化學(xué)本質(zhì)。

（2）抗菌肽在動物體內(nèi)含量微少且提取困難，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以利用酵母菌實現(xiàn)大量生產(chǎn)，這是利用了酵母菌 等特點。

（3）抗菌肽不會使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，能否替代抗生素成為新型飼料添加劑呢？研究人員用羅非魚幼魚進(jìn)行了下表所示的實驗。據(jù)表回答：

實驗組別

A 組

B組

C組

D組

E組

F組

在基礎(chǔ)飼料中添加物質(zhì)的量（mg．kg-1）

抗生素

抗菌肽

不添加

物質(zhì)

100

5

10

20

50

初始體重（g）

10．5

10．6

10．9

10．9

10．6

10．6

終末體重（g）

18．7

21．3

19．7

19．0

18．3

18．6

增重率（%）

77．1

99．8

82．3

75．6

71．8

75．6

①該實驗的A組和F組起的作用是_________。

②實驗時選擇_________相近的健康幼魚若干，分組飼養(yǎng)56天后，測定每條幼魚的 。

③抗菌肽的最佳使用濃度為_________。當(dāng)抗菌肽濃度過高時，羅非魚增重率降低的原因可能是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某種鳥類（2N=76）為ZW到性別決定，其羽毛中的黑色素由等位基因A/a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若等位基因A、a位于Z染色體上。

①雌鳥羽毛的顏色有 種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過程中可以形成__ 個四分體。

②用兩只羽毛顏色相同的個體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代基因型為 ，子代中黑色羽毛：灰色羽毛：白色羽毛＝ 。

（2）若等位基因A/a位于常染色體土，另有一對不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B／b。研究者進(jìn)行了下圖所示的雜交實驗：

①根據(jù)雜交實驗可以判斷，A/a和B/b_ （在／不在）同一對同源染色體上，能夠使色素分散形成斑點的基因型是 。

②F2中基因型種類最多的性狀是 。讓F2中的純灰色雄鳥與灰色斑點雌鳥雜交，子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占 。

③斑點羽毛的鳥在自然環(huán)境中比純色羽毛的鳥更容易被天敵發(fā)現(xiàn)，將F2全部個體放歸自然界多年后，種群中A基因的頻率將 （“變大”或“不變”或“變小”）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省贛州市高三3月摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中影響能量損失和儲存的因素，科學(xué)家做了以下實驗，用一種單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤，以不同的速率添加單細(xì)胞藻類控制食物供應(yīng)量，測定個體大小對凈生產(chǎn)量（同化量—呼吸量）的影響，結(jié)果如右圖所示（GP代表水蚤同化的總能量，NP代表水蚤凈生產(chǎn)量，等值線指相同數(shù)值的點組成的線）。以下說法正確的是（ ）

A、NP/GP的值代表單細(xì)胞藻類和水蚤之間的能量轉(zhuǎn)化率

B、單細(xì)胞藻數(shù)量小于2萬個時，那么不管水蚤個體大小如何，NP／GP值都會下降

C、水蚤個體大和食物很充足時，NP/GP值大

D、NP/GP值不能體現(xiàn)能量流動沿食物鏈逐級遞減

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。不正確的是

A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B．四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中

C．四種色素在層析液中溶解度最大的是乙

D．四種色素中，丙和丁主要吸收藍(lán)紫光

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