下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、m時(shí)甲種群的出生率小于死亡率

B．兩種群數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的

C．兩種群間能量流動(dòng)方向是乙→甲

D．兩種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于探索核酸是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”
B．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌這種可遺傳變異的來(lái)源是基因突變
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)
D．煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)證明了含RNA的生物中，RNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，一定不能以該運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是（　�。�
A．K+B．葡萄糖C．O2D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．豚鼠毛色的遺傳符合基因的自由組合定律，相關(guān)基因均位于常染色體上．毛色的產(chǎn)生機(jī)理為：白色前體物→棕色→黑色，其中A基因控制棕色，B基因控制黑色．另外基因d純合會(huì)抑制色素的產(chǎn)生，但因其基因頻率非常低，一般不予考慮．現(xiàn)有純合的白色豚鼠和純合的棕色豚鼠若干（未考慮d基因），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）上述白色豚鼠的基因型為aabb或aaBB．
（2）甲研究小組選取上述多對(duì)白色豚鼠與棕色豚鼠雜交，產(chǎn)生的F1為黑色，F(xiàn)1個(gè)體自由交配得F2，理論上講F2的性狀及其比例為黑色：棕色：白色=9：3：4．
（3）同時(shí)乙研究小組也選取上述多對(duì)白色豚鼠與棕色豚鼠雜交，其中只有一個(gè)雜交組合，F(xiàn)1中除黑色個(gè)體外還出現(xiàn)了一只白色個(gè)體．他們分析原因可能有兩種：①親本產(chǎn)生配子的過(guò)程中某個(gè)基因發(fā)生隱性突變（不考慮d基因）；②雙親攜帶d基因，出現(xiàn)了d基因純合．請(qǐng)幫助乙小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，以確定是哪種原因（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果分析）方案一：
實(shí)驗(yàn)思路：讓出現(xiàn)的白色個(gè)體與其親本中的白色個(gè)體雜交，觀(guān)察后代的性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若后代全為白色豚鼠，則為原因①；
若后代中出現(xiàn)了白色和黑色個(gè)體，（或白色：黑色=3：1），則為原因②．
方案二：
實(shí)驗(yàn)思路：讓出現(xiàn)的白色個(gè)體與其親本中的棕色個(gè)體雜交，觀(guān)察后代的性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若后代中無(wú)白色個(gè)體（或黑色：棕色=1：1），則為原因①；若后代中出現(xiàn)了白色個(gè)體（或白色：黑色：棕色=2：1：1），則為原因②．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一批抗銹�。@性性狀）小麥種子，要確定這些種子是否純種，正確且簡(jiǎn)便的方法是（ ）

A．自交 B．與純種易染銹病小麥進(jìn)行測(cè)交

C．與雜種抗銹病小麥進(jìn)行雜交 D．與純種抗銹病小麥進(jìn)行雜交

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（ ）

A．一種蜣螂專(zhuān)以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．使用糞便作肥料，其中的能量可以流向農(nóng)作物，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用

D．城市生態(tài)系統(tǒng)是人類(lèi)建造的人工生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)強(qiáng)烈干擾其它生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某區(qū)域中有a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群，若環(huán)境因子由A（以表示）逐漸變?yōu)锽（以▄表示），如圖所示，則下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)種群生物性狀更不適應(yīng)環(huán)境

B．d種群數(shù)量較以前會(huì)有所增加

C．a(chǎn)、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分解尿素菌的分離和鑒定中，對(duì)先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是

A．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B．加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

C．加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

D．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植株甲是二倍體水稻，通過(guò)生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙，再利用甲、乙植株又獲得丙、丁兩種植株，培育過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁染色體組數(shù)相同

B．用秋水仙素處理植株甲幼苗可獲得植株乙

C．植株丙的種子比植株甲的飽滿(mǎn)

D．獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖

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