下列激素不是垂體分泌的是（　�。�
A、促甲狀腺激素
B、促性腺激素
C、抗利尿激素
D、生長(zhǎng)激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：各種激素的名稱和作用：
內(nèi)分泌腺激素名稱化學(xué)本質(zhì)主要生理功能
 垂體促甲狀腺激素糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的增生與分泌
促腎上腺激素39肽促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌
促性腺激素糖蛋白促進(jìn)性腺生長(zhǎng)、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素
生長(zhǎng)激素蛋白質(zhì)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)
解答： 解：促甲狀腺激素、促性腺激素和生長(zhǎng)激素都是由垂體分泌的；抗利尿激素是由下丘腦合成分泌．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查垂體分泌的激素，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若用磷脂酶處理該細(xì)胞，功能不會(huì)受到影響的細(xì)胞器有
 
，脫氧核苷酸被利用的細(xì)胞器有
 
．（本題要求填序號(hào)）
（2）若要分別獲取4和8等細(xì)胞器采用
 
方法，將結(jié)構(gòu)8從細(xì)胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂（
 
早、晚）于外膜．
（3）如果用某種藥物處理植物根尖，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了
 
正常功能．
（4）高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，能夠?qū)崿F(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一--實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的
 
．
（5）代謝旺盛的細(xì)胞核膜上的
 
數(shù)目較多，其作用是實(shí)現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、細(xì)胞分裂時(shí)ATP水解和合成都加快
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進(jìn)行
D、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

在冬天，小王從溫暖的室內(nèi)走到寒冷的室外，他將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（　�。�
A、耗氧量增加
B、皮膚血流量增大
C、耗氧量減少
D、皮膚血流量不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
B、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
C、T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D、感染病毒后，通常需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
Ⅰ．b過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無(wú)關(guān)，a可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程；
Ⅱ．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方式為b；
Ⅲ．①與細(xì)胞間識(shí)別和免疫密切相關(guān)；
Ⅳ．②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架；
Ⅴ．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度；
Ⅵ．由于生物膜在厚度和化學(xué)組成上相同，所以細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性．
A、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
B、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、多糖
C、DNAD、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是（　�。�
A、大多數(shù)酶的基本組成單位是氨基酸
B、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都能使酶失活
C、酶的數(shù)量在一次反應(yīng)前后不會(huì)減少
D、酶具有高效性是因?yàn)槠淠茱@著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程，結(jié)合所給圖示一至五，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖一所示全過程叫
 

（2）看圖回答：
圖二圖三圖四
生理過程
 
 
 
模    板
 
 
 
（3）能完成圖一中③④的生物是
 
．
（4）圖五是
 
，在生物細(xì)胞中共有61種．
（5）基因中
 
代表遺傳信息，白化病基因是通過
 
來控制
 
過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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