1．八倍體小黑麥的單倍體細(xì)胞內(nèi)含有的染色體組有（　　）
A．一個B．二個C．三個D．四個

分析 所有配子不經(jīng)過受精形成的新個體都是單倍體（無論含有幾個染色體組），所以八倍體小黑麥的配子形成的子代雖然含有四個染色體組，但仍然是單倍體．

解答 解：單倍體是由配子發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體；八倍體小黑麥含8個染色體組，其花粉含四個染色體組，發(fā)育形成的是單倍體．
故選：D．

點評 本題考查單倍體的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．強(qiáng)調(diào)單倍體發(fā)育的起點是配子，無論含有幾個染色體組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示某些植物的體細(xì)胞，請根圖回答：

（1）肯定是單倍體的是D圖，它是由二倍體的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的．
（2）莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是A圖，判斷的理由是含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而不能形成生殖細(xì)胞，不能產(chǎn)生種子．
（3）如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是B、C圖．
（3）如果C圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是單倍體．形成它的那個植物是四倍體，原來植物有性生殖形成種子時，發(fā)育中的胚乳細(xì)胞內(nèi)含6個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)多細(xì)胞生物體的生長和細(xì)胞大小的說法，錯誤的是（　�。�
A．生物體的生長要靠細(xì)胞生長增大細(xì)胞的體積
B．生物體的生長要靠細(xì)胞分裂增加細(xì)胞的數(shù)量
C．細(xì)胞的大小受細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制
D．細(xì)胞越小，細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率越高，所以細(xì)胞體積越小越好

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是（ ）

A．為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)

B．該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

C．該病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有任何細(xì)胞器

D．該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•文昌校級期中）請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似，由此推測下丘腦通過分泌 激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動．

（2）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗：

組別

手術(shù)/處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時間后

卵巢平均重量

（mg）

子宮平均重量

（mg）

1

不做處理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂體，同時定期注射適量

雌性激素

37

219

4

切除垂體，同時定期注射適量

促性腺激素

66

218

請回答：

①分組時應(yīng)將 相近的雌性幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只．

②表中第 組是本實驗的對照組．

③表中A處的處理方法是 ．

④第3組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物在正常減數(shù)分裂的第一次分裂后期與第二次分裂后期細(xì)胞中具有相同的（　�。�
A．染色體數(shù)B．同源染色體數(shù)C．姐妹染色單體數(shù)D．DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．采用平板計數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往多于實際的活菌數(shù)
B．當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，一個活菌會形成一個菌落
C．平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來計數(shù)
D．在某一濃度下涂布三個平板，若三個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)差別不大，則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是有關(guān)光合作用與呼吸作用的圖解．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A過程表示光合 作用，它包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段．
（2）暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP 和[H]．
（3）光合作用全過程的反應(yīng)式是CO2 +H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2
（4）圖中B表示呼吸作用，它包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型．
（5）B釋放的能量，大部分以熱能的形式散失掉了，另一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP 中，供生命活動直接利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一般說來，光合作用隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)，但某些植物在夏季中午光合作用反而減弱，這主要是由于（　�。�
A．水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足B．色素利用光能合成ATP不足
C．暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少D．暗反應(yīng)中還原劑的量不足

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同步練習(xí)冊答案