19．花粉植株能否誘導(dǎo)成功與材料的選擇密切相關(guān)，選擇的材料應(yīng)符合下列哪個條件（　　）
A．完全開放的花B．單核居中期花粉
C．初花期花粉D．完全未開放的花蕾

分析 1、植物的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑之間并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中的激素的種類和濃度配比．
2、影響花粉植株誘導(dǎo)成功率的兩個主要因素是：材料的選擇與培養(yǎng)基的組成，對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期，因為單核期，細(xì)胞核由中央移向一側(cè)的時期，花藥培養(yǎng)成功率最高．

解答 解：花粉植株能否誘導(dǎo)成功與材料的選擇密切相關(guān)，選擇的材料應(yīng)選擇完全未開放的花蕾．
故選：D．

點評 本題屬于基礎(chǔ)題，考查單倍體的誘導(dǎo)和利用，要求考生識記花粉離體培養(yǎng)的過程及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)純合子的敘述中錯誤的是（　�。�
A．由相同基因的雌雄配子受精發(fā)育而來
B．不含等位基因
C．雜交后代一定是純合子
D．連續(xù)自交性狀能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如表，單位是J/（hm2•a）．
植物田鼠鼬
固定的
太陽能[		攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1084.64×1074.50×1074.28×107
（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在3hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠，第二次捕獲30只，其中未標(biāo)記的10只，則該種群密度是15只/hm2．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，從田鼠到鼬的能量傳遞效率6%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．關(guān)于DNA粗提取的實驗材料的選擇，研究者經(jīng)過多次實驗效果的比較，最終選擇雞血做實驗材料．請據(jù)圖回答問題：
（1）在實驗中，兩次向燒杯中加入蒸餾水的作用是B
A．稀釋血液，沖洗樣品                    B．使血細(xì)胞破裂、降低NaCl濃度使DNA析出
C．使血細(xì)胞破裂、增大DNA溶解量     D．使血細(xì)胞破裂、提取含雜質(zhì)較少的DNA．
（2）生活在牧區(qū)的人們，采集牛、羊和馬血比較方便，若它們按實驗要求完成實驗步驟后，結(jié)果是很難提取到DNA，原因是牛羊馬為哺乳動物，其成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核．
（3）不同的NaCl溶液中，DNA的溶解度不同，在NaCl溶液濃度是0.14mol/l時，DNA的溶解度最小．
（4）DNA的析出和鑒定時，析出DNA時應(yīng)將處理后的溶液過濾，加入與濾液體積相等的、冷卻的95%的酒精（寫出體積分?jǐn)?shù)），靜置后溶液中將析出DNA．鑒定時所用的試劑為二苯胺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列與噬菌體侵染細(xì)菌實驗有關(guān)的問題：
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，采用的實驗方法是同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．具體是用32P和35S分別標(biāo)記DNA、蛋白質(zhì)．
（2）若要大量制備用32P標(biāo)記的噬菌體，需先用32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染被32P標(biāo)記的大腸桿菌．
（3）上述實驗中，不能（填“能”或“不能”）用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA，理由是DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素．
（4）實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液和沉淀中的放射性．預(yù)期的實驗結(jié)果是沉淀物的放射性高，上清液中放射性很低（幾乎無放射性）．實驗中攪拌的目的是將吸附在大腸桿菌表面噬菌體和大腸桿菌分離．．某同學(xué)嘗試對該實驗進行改進，將攪拌這一步改為超聲震蕩，其余條件相同．改進后實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果基本一致，但與未改進前結(jié)果相比，上清液中32P占初始標(biāo)記噬菌體放射性的比例有所增大，可能原因是超聲使得部分大腸桿菌破裂．
（5）新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼，組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體，其遺傳情況不（填是或不）符合孟德爾的遺傳規(guī)律．
（6）噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

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4．子彈蟻主要分布在亞馬遜地區(qū)的雨林中，它們會分泌一種毒素，常以小型蛙類為食，子彈蟻的克星是體型很小的駝背蠅，駝背蠅將卵產(chǎn)在子彈蟻體表，幼蟲則以它為食．圖甲是子彈蟻不同時間的種群增長速率，圖乙表示雨林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖丙表示的是圖乙的能量流動情況（單位：千焦），據(jù)此回答下列有關(guān)問題：
（1）甲圖表明雨林中的子彈蟻種群屬于s型增長模型，圖中的t2時期子彈蟻的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量．
（2）子彈蟻與小型蛙類的關(guān)系為捕食，有人寫出了一條食物鏈“小型蛙類→子彈蟻→駝背蠅”，指出其中的錯誤沒有生產(chǎn)者；沒有初級消費者；駝背蠅與子彈蟻之間不是捕食關(guān)系．
（3）若探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，會留下一條氣味組成的路徑，然后去召集同伴．該現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（4）熱帶雨林中有迷你的、小的、中等的還有大型的螞蟻，研究發(fā)現(xiàn)有些種類的螞蟻還能入藥，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．
（5）圖乙中代表分解者的是C填字母）；分析圖表，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900×1012千焦，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18%．
同化能量（1012）儲存能量（1012）呼吸消耗（1012）
A900200700
B1002575
C15213
D18612

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　　）
A．血紅蛋白和生長激素的合成能夠體現(xiàn)“不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同”
B．受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高
C．細(xì)胞的正�；蛲蛔兂蔀樵┗蚴羌�(xì)胞癌變的原因
D．多細(xì)胞生物的細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．與人類性別有關(guān)的染色體同時存在于（　�。�
A．卵細(xì)胞B．精原細(xì)胞C．卵原細(xì)胞D．次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．萌發(fā)的小麥種子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐熱）和β-淀粉酶（不耐熱，70℃條件下15min后就失活）．實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子
主要器材：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等
實驗?zāi)康模簻y定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率
實驗步驟：步驟一：制備不同濃度麥芽糖溶液與斐林試劑生成的標(biāo)準(zhǔn)顏色．取7支潔凈試管編號，按表中所示加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱3min，取出后按編號排好．
試劑試管
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）X1.8Y1.0Z0.40
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
（1）表中Y代表的數(shù)值是1.4．
步驟二：制取α-淀粉酶溶液
①用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液．
②將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫箱中15min（大于70℃且長于15min也可），取出后迅速冷卻以獲得α-淀粉酶溶液．
步驟三：取A、B、C、D四組試管并分別作以下處理．
試管A1A2A3B1B2B3CD
5%淀粉溶液（mL）222
α-淀粉酶溶液（mL）2222
蒸餾水（mL）2
40℃水浴鍋中保溫（min）1010101010101010
步驟四：將A1和B1試管中溶液加入到E1試管中，A2和B2溶液加入到E2試管，A3和B3溶液加入到E3試管，C、D試管中的溶液均加入到F試管中，立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時間．然后分別加入2mL斐林試劑，并經(jīng)過60℃水浴中加熱3min后，觀察顏色變化．
結(jié)果分析：將E1、E2、E3試管中的顏色與1-7號試管進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出a-淀粉酶的催化效率的平均值．
討論：（1）實驗中F試管所起的具體作用是排除淀粉酶溶液中還原糖對實驗結(jié)果的干擾從而對結(jié)果進行校對．
（2）若要測定β-淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段時間從而獲得β-淀粉酶．

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同步練習(xí)冊答案