分析 分析圖解:圖中A表示多糖分子,B表示蛋白質(zhì),C表示磷脂雙分子層.a(chǎn)過程需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸;b過程不需要載體蛋白的協(xié)助,也不需要消耗能量,屬于自由擴(kuò)散;c過程需要載體蛋白的協(xié)助,但是不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,如果用植物細(xì)胞作為材料提取細(xì)胞膜,必須首先用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁.
(2)研究細(xì)胞膜的組成,大都用動(dòng)物細(xì)胞作為研究材料.由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu),因此該細(xì)胞最適合作為細(xì)胞膜研究材料.
(3)在a、b、c物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式中,a是協(xié)助擴(kuò)散,b是自由擴(kuò)散,c是主動(dòng)運(yùn)輸,而葡萄糖進(jìn)入人血紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(4)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,說明細(xì)胞膜的分子具有流動(dòng)性.
(5)A代表多糖分子.
故答案為:
(1)果膠酶
(2)B,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
(3)C
(4)流動(dòng)性
(5)多糖
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降挠嘘P(guān)知識(shí),分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD4與斐林試劑反應(yīng)呈紫色 | |
B. | T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同 | |
C. | 紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)無關(guān) | |
D. | 入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) | |
C. | 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中,分別用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,攪拌不充分可致沉淀物的放射性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積 | |
B. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,增大了酶的附著面積 | |
D. | 好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人由于花粉過敏,會(huì)引起2的通透性增加,C液增加 | |
B. | 新陳代謝主要發(fā)生在C中 | |
C. | 2處細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血液,3處細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴 | |
D. | 1處的氧氣濃度高于C處,C處的二氧化碳濃度高于A處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棉花細(xì)胞中檢測(cè)到載體上的標(biāo)記基因 | |
B. | 山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人的生長(zhǎng)激素基因 | |
C. | 大腸桿菌中檢測(cè)到人的胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA | |
D. | 酵母菌細(xì)胞中提取到人的干擾素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的一群魚 | |
B. | 培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 | |
C. | 一顆枯樹枝上生活的螞蟻和長(zhǎng)滿的苔蘚 | |
D. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 |
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