【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示:

1)由品種AABBaabb經(jīng)過(guò)、、過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為 。若經(jīng)過(guò)過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有 株。基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程,子代中AAbbaabb的數(shù)量比是 。

2)過(guò)程常采用 AaBb得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是 。

3)過(guò)程在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是 。與過(guò)程的育種方式相比,過(guò)程育種的優(yōu)勢(shì)是 。

【答案】雜交育種 97 1∶1 花藥離體培養(yǎng)  明顯縮短了育種年限 限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶 定向地改造生物的遺傳性狀

【解析】

本題考查雜交育種、單倍體育種、誘變育種和轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種和基因自由組合定律的相關(guān)計(jì)算的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(1)①②③過(guò)程分別是雜交、逐代自交和篩選,因此這種育種方法為雜交育種。②過(guò)程是AaBb自交,產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上占1/16,即97株;蛐虯abb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③即自交,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1。

(2)過(guò)程⑤是花藥離體培養(yǎng)。與“過(guò)程①②③”雜交育種方法相比,“過(guò)程⑤⑥”單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限。

(3)過(guò)程④是基因工程,目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶。

“過(guò)程⑦”是誘變育種,具有不定向性。 “過(guò)程④”是基因工程育種,與誘變育種相比,優(yōu)勢(shì)是能定向地改造生物的遺傳性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化,通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì) 胞的DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)目如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂期所需蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在甲組細(xì)胞

B. 若用DNA合成抑制劑處理會(huì)阻止細(xì)胞進(jìn)入乙組狀態(tài)

C. 三組細(xì)胞中染色體數(shù)目最多的出現(xiàn)在丙組細(xì)胞中

D. 進(jìn)行染色體組型分析時(shí),宜從丙組中選擇細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述正確的是(  )

A. 該生物可能是低等植物

B. 甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線(xiàn),形成了紡錘體

D. 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種花色種類(lèi)多種多樣,其中白色的是不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色同一白色雜交,得到中等紅色的個(gè)體。若這些個(gè)體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類(lèi)和比例分別是

A.3種;9∶6∶1 B.4種;9∶3∶3∶1

C.5種;1∶4∶6∶4∶1 D.6種;1∶4∶3∶3∶4∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中A、B、C所示的物質(zhì)分別是__________、__________、__________

(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是___________________。

(3)過(guò)程⑤表示CO2與C5化合物結(jié)合的過(guò)程,稱(chēng)為CO2__________。

(4)根據(jù)是否需要光能,光合作用過(guò)程分為圖中的①、②兩個(gè)階段,其中階段①稱(chēng)為__________,反應(yīng)場(chǎng)所是_________________。

(5)葉綠體中吸收光能的物質(zhì)分為___________________________兩類(lèi)。在光合作用過(guò)程中,光能最終轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)藏在[ ]____________中。

(6)光合作用的總反應(yīng)式為___________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)膳食中的亞硝酸鹽對(duì)人體健康的影響,下列說(shuō)法正確的是

A. 膳食中的亞硝酸鹽在人體內(nèi)會(huì)隨尿液全部排出

B. 亞硝酸鹽在人體內(nèi)積累有致癌作用

C. 亞硝酸鹽只有在特定條件下才會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)

D. 亞硝酸鹽對(duì)人體健康不會(huì)有任何影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若生物體的DNA分子增加了一個(gè)堿基對(duì),這種變化屬于

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. l5過(guò)程在葉肉細(xì)胞可同時(shí)進(jìn)而根尖分生區(qū)則不能

B. 1過(guò)程產(chǎn)生的[H]3、4過(guò)程產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)

C. 1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATP均能用于細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)

D. 所有活細(xì)胞內(nèi)均能進(jìn)行過(guò)程3,但不一定能進(jìn)行45過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三條曲線(xiàn)表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況,在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半,其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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