取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞，經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗，說明植物細(xì)胞（ ）

A．具有全能性 B．細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)

C．細(xì)胞癌變 D．細(xì)胞衰老

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類和人的遺傳物質(zhì)中含有的核苷酸種類分別是（　　）
A．8種和8種B．4種和4種C．5種和4種D．5種和8種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．探究某植物光合速率的影響因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光強(qiáng)、CO2濃度．
（2）CO2濃度為a時(shí)，低光強(qiáng)下的植物產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（基質(zhì)）、葉綠體（類囊體薄膜）．
（3）CO2濃度大于a時(shí)，限制曲線B、C凈光合速率進(jìn)一步增大的環(huán)境因素是光強(qiáng)．
（4）植物光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量時(shí)的外界CO2濃度稱為CO2補(bǔ)償點(diǎn)．通過實(shí)驗(yàn)可以看出，隨光照強(qiáng)度的增大，植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)減�。ㄔ龃�/減�。�
（5）高光強(qiáng)下植物達(dá)到最大光合速率所需的CO2濃度高（高/低），原因是高光強(qiáng)下植物光反應(yīng)強(qiáng)，產(chǎn)生的、ATP多，還原的CO2更多．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖甲、乙可能為人縮手反射和膝跳反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．圖丙為脊蛙搔扒反射的反射弧部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（“∥”表示切斷）．
（1）表示膝跳反射反射弧的是圖甲．
（2）若樹突和軸突構(gòu)成的神經(jīng)纖維有差異，則圖甲中神經(jīng)纖維有4條，軸突有3條．
（3）丙圖中刺激a點(diǎn)，興奮在傳入神經(jīng)元細(xì)胞體前的傳入神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向?yàn)殡p向，在傳出神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)為單向．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí)，要除去細(xì)胞壁，應(yīng)選擇（ ）

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．纖維素酶 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，主要的致癌因子是

A．物理致癌因子 B．化學(xué)致癌因子

C．病毒致癌因子 D．煤焦油

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A．能否進(jìn)行光合作用 B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能 D．能否將簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于

A．有無核物質(zhì) B．有無細(xì)胞壁

C．有無核膜 D．有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析不正確的是（　�。�
A．甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B．乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中三碳酸的生成量多
C．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變
D．圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度

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同步練習(xí)冊答案