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如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的簡圖，甲、乙、丙、丁分別代表四種成分．下列敘述正確的是（　　）
A、甲和乙構成生物群落
B、丁代表的是自養(yǎng)生物
C、①代表光合作用
D、丙中包含大氣中的二氧化碳庫
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：圖中甲是生產者、乙是消費者、丙代表無機環(huán)境，丁代表分解者．①為捕食關系，②為呼吸作用，③為光合作用．
解答： 解：A、生物群落是由一定自然區(qū)域內所有生物組成的包括動物、植物和微生物，所以圖中甲、乙、丁共同構成生物群落，A錯誤；
B、已知丁代表分解者，可以是細菌或者真菌，其同化作用類型是異養(yǎng)型，B錯誤；
C、圖中①表示生產者甲被消費者乙捕食，C錯誤；
D、丙代表無機環(huán)境，其中包含大氣中的二氧化碳庫等，D正確． 
故選：D．
點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于碳循環(huán)的說法中正確的是（　　）
A、巖石圈中的碳以無機鹽（碳酸鹽）形式儲存，故不直接參與碳循環(huán)
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動，由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能，導致溫室效應
C、大氣中的碳都是通過生產者的光合作用進入生物群落的
D、植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主要措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

λ噬菌體有極強的侵染能力，并能在細菌中快速地進行DNA的復制，最終導致細菌破裂（稱為溶菌狀態(tài)），或者整合到細菌基因組中潛伏起來，不產生子代噬菌體（稱為溶原狀態(tài)）．在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因克隆載體，使其在受體細菌中大量擴增外源DNA，進而構建基因文庫．相關操作如圖，請分析回答相關問題：

（1）組裝噬菌體時，可被噬菌體蛋白質包裝的DNA長度約為36～51kb，則λgtl0載體可插入的外源DNA的長度范圍為
 
．
（2）λ噬菌體的溶菌狀態(tài)、溶原狀態(tài)各有用途．現有一種imm434基因，該基因編碼一種阻止λ噬菌體進入溶菌狀態(tài)的阻遏物．但如果直接插入該基因，會使載體過大而超過噬菌體蛋白質的包裝能力，又需要刪除λ噬菌體原有的一些序列．根據如圖分析：
A、如果需要獲得大量含目的基因的噬菌體，應當使入噬菌體處于
 
狀態(tài)，相應的改造措施是刪除λ噬菌體DNA中的
 
（填“左臂”、“中臂”或填“右臂”）；
B、如果需要目的基因在細菌中大量克隆，應當使λ噬菌體處于
 
狀態(tài)，相應的改造措施是可以刪除λ噬菌體DNA中的
 
（填“左臂”、“中臂”或填“右臂”），并插入
 
．
（3）包裝用的蛋白質與DNA相比，特有的化學元素是
 
，若對其進行標記并做侵染實驗，可獲得的結論是
 
．
（4）分離純化噬菌體重組DNA時，將經培養(yǎng)10h左右的大腸桿菌--噬菌體的培養(yǎng)液超速離心后，從離心試管內的
 
中獲得噬菌體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞某些結構的組成成分，其中圖中字母是元素符號，甲、乙、丙表示物質．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、丙物質的單體是脫氧核苷酸
B、乙物質在細胞膜上都是靜止不動的
C、甲物質可分為頭部和尾部兩部分，其中P位于其頭部
D、圖示的細胞是真核細胞，圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示在在25℃、pH=7條件下，向2mL的H2 O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液，H2O2分解產生O2量隨時間的變化．若該酶促反應過程中改變某一條件，以下分析正確的是（　�。�
A、以Fe3+替代肝臟研磨液，a值減少，b值增大
B、滴加4滴肝臟研磨液，a值不變，b值增大
C、溫度為37℃時，a值不變，b值減少
D、H2 O2量增加為4ml時，a值增大，b值減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果用32P、35S標記噬菌體后讓其侵染未作標記的細菌，子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（　�。�
A、可在外殼中找到35S
B、可在DNA中找到32P
C、可在外殼中找到32P、35S
D、可在DNA中找到32P、35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、白眼基因片段中，含有成百上千個脫氧核糖核苷酸
B、S基因是有遺傳效應的DNA片段
C、白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同
D、白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的說法正確的是（　�。�
A、一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化
B、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，基因頻率不會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

反義RNA．是指與mRNA或其它RNA．互補的小分子RNA，當它與特定的mRNA互補結合，可阻斷該基因的表達．研究發(fā)現抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA，其作用機理如下圖．下列有關敘述正確的是．
A、將該反義RNA，導入癌細胞，可導致癌細胞正常分化
B、該反義RNA能抑制RNA聚合酶與抑癌基因的結合
C、抑制該反義RNA形成，可能誘發(fā)癌基因的發(fā)生
D、該反義RNA的模板鏈與抑癌基因的一條鏈能形成雜交DNA分子

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