Question

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：

（1）流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

 

kJ；
（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為

 

和

 

．從圖中可以總結出能量流動的特點是

 

、

 

．
（3）欲使C增加3kg，需A

 

kg．
（4）若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)，則流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng)，出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)

 

．
A．以木本植物為主   B．土壤肥沃
C．營養(yǎng)結構復雜     D．群落具有明顯的分層結構
（5）若該圖表示湖泊生態(tài)系統(tǒng)，如果要調查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，可采用黑白平瓶法，該方法是從湖泊的一定深度取水樣，測其初始的溶氧量，然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中，黑白瓶都放回取樣深度，一段時間后取出，再測其溶氧量．此時，黑瓶中溶氧量的變化是瓶中生物

 

的氧氣量，而白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物

 

的差，這些數值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物以及它們固定太陽能的多少等問題．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

專題：

分析：流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產者固定的全部太陽能；能量傳遞效率是指輸入到下一營養(yǎng)級的能量占本營養(yǎng)級同化能量的百分比；圖示為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經第二營養(yǎng)級的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量．同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當一部分能量用于自身的呼吸消耗．由于一部分用于各級生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級的能量就會很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網進行流動，所以能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．

解答： 解：（1）流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產者固定的全部太陽能，即175+200+875=1250KJ；
（2）能量傳遞效率是指輸入到下一營養(yǎng)級的能量占本營養(yǎng)級同化能量的百分比，所以從A到B傳遞效率是

200

1250

×100%=16%；從B到C的傳遞效率是

30

200

×100%=15%；
（3）C增加3KJ，需要A的量是：3÷15%÷16%=125Kg；
（4）流經森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量會明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng)，出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)群落具有明顯的分層結構，光能利用率高．
（5）黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定．白瓶就是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用．黑瓶就是不透光瓶，只能進行呼吸作用．在相同條件下培養(yǎng)一定時間，黑瓶中所測得的數據可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中含氧量的變化是光合作用產生的O₂與呼吸消耗的O₂的差．
故答案為：
（1）1250
（2）16%  15%  單向流動、逐級遞減
（3）125
（4）D
（5）呼吸消耗  光合作用產生的O₂與呼吸消耗的O₂

點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在考察考生把握所學知識的要點和綜合分析能力．考生要明確黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強度，而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量．