分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示在一定的范圍內(nèi),光合作用速率與光照強(qiáng)度和溫度都呈正相關(guān);圖乙表示在小于37℃時(shí),隨著溫度的升高,光合作用速率增強(qiáng);當(dāng)溫度大于37℃時(shí),隨著溫度的升高,光合作用速率反而逐漸減弱.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)甲圖表示在光弱的情況下,說明光照沒有達(dá)到飽和點(diǎn),則光合作用隨光照強(qiáng)度的增加成正比例增加.這種情況下,可判斷此時(shí)影響光合作用的過程是光反應(yīng)階段,即產(chǎn)生的還原性氫和ATP不足.
(2)圖乙中C點(diǎn)時(shí)光合作用速率最大,表示光照強(qiáng)度為B時(shí),植物生長的最適溫度.當(dāng)溫度超出一定的范圍后,溫度升高,酶活性降低,光合作用速率降低,導(dǎo)致光合作用速率反而逐漸減弱.
(3)限制光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度及礦質(zhì)元素的供應(yīng)或水分的供應(yīng).
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度 光反應(yīng)
(2)最適溫度 隨溫度的升高,酶活性降低,光合作用速度降低
(3)CO2濃度 礦質(zhì)元素的供應(yīng)(或水分的供應(yīng))
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響植物光合作用速率因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的 | |
B. | 激素②能促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖 | |
C. | ②能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 腺泡細(xì)胞的分泌物不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、4、4、8 | B. | 4、4、8、16 | C. | 4、8、8、16 | D. | 4、8、16、32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A. 生長素和赤霉素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散
C.乙烯和生長素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.脫落酸能夠解除種子的休眠
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 個(gè) | B. | (2n-2 )個(gè) | C. | 2n 個(gè) | D. | (2n-2)個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某真核生物核DNA片段有100個(gè)堿基對(duì),其中A占20%,有關(guān)該片段復(fù)制過程中,描述正確的是
A.復(fù)制兩次需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸160個(gè)
B.復(fù)制形成的子代DNA分子片段中(C+G)/(A+T)與親代不同
C.雙鏈全部解開后在DNA聚合酶催化下合成子鏈
D.復(fù)制形成的2個(gè)DNA分子位于姐妹染色單體上
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