下列物質(zhì)只含C，H，O三種元素的是（　�。�
①核糖核酸         ②糖原         ③胰島素         ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、②④
考點：糖類的組成元素
專題：
分析：化合物的元素組成：
（1）糖類是由C、H、O元素組成．
（2）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；
（3）脂質(zhì)是由C、H、O元素構(gòu)成，有些含有N、P；
（4）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成．
解答： 解：①核酸的基本單位是脫氧核苷酸，是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成，①錯誤；
②糖原屬于多糖，是由C、H、O元素組成，②正確；
③胰島素是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，是由C、H、O、N元素構(gòu)成，③錯誤；
④淀粉屬于多糖，是由C、H、O元素組成，④正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成，對于三種物質(zhì)的元素組成以及三種物質(zhì)的分類的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（“[]”中填字母或數(shù)字）

（1）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑥的基本骨架是[
 
]
 
．觀察活細胞中的②常用的染色劑是
 
．
（3）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標號）．不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
（填標號）中．
（4）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序
 
．（用“→”和序號標示）
（5）mRNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合，通過的生物膜層數(shù)為
 
層．
（6）若某人某細胞發(fā)生了衰老現(xiàn)象，則⑦的體積會
 
；若某人某細胞的
 
和
 
發(fā)生突變，則該細胞會變?yōu)榘┘毎?br />（7）上面圖示的結(jié)構(gòu)中
 
（填標號）的膜通過
 
發(fā)生融合而相互轉(zhuǎn)變，這種融合的過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點．生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的
 
功能對海水進行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
B、某條肽鏈由三個氨基酸分子縮合而成，含有兩個肽鍵，故這條肽鏈叫做二肽
C、成人生命活動的正常進行需要的氨基酸只有8種
D、蛋白質(zhì)中有些具有免疫功能，如抗體；有些具有接受信息的功能，如受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤缺鋅時，植物會表現(xiàn)一定的病癥．在患病的植株葉面噴灑一定濃度的含鋅溶液后該病癥消失，說明鋅是該植物體的（　　）
A、必需元素，大量元素
B、非必需元素，大量元素
C、非必需元素，微量元素
D、必需元素，微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物體的化學元素基本一致    ②各種生物體的蛋白質(zhì)都相同   
③構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸基本相同      ④構(gòu)成核酸的堿基相同    
⑤各種生物體的核酸都相同．
A、①③④B、①②③
C、②③④D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖A、B為有關(guān)的物質(zhì)，請據(jù)圖回答問題．

（1）據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．其翻譯合成蛋白質(zhì)的場所是
 
．
（2）根據(jù)圖二分析，當入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細胞表面的
 
結(jié)合，寄主細胞才能成為效應T細胞識別出的靶細胞．效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴細胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 
．物質(zhì)A由效應T細胞分泌，又能誘導生成更多效應T細胞，物質(zhì)A為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸熵（RQ=
放出的CO 2量
吸收的O 2量
）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系．以下敘述中，正確的是（　　）
A、呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B、B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度
C、為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點
D、C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，圖2為a物質(zhì)在濾紙上分離的情況．請據(jù)圖回答：

（1）①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP
 
（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的場所是
 
．藍藻雖然沒有葉綠體，但是細胞內(nèi)含有
 
和
 
，能進行光合作用．
線粒體內(nèi)進行的是圖①-⑤過程中的
 
（填代號）過程，反應式是
 
．
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．h表示的物質(zhì)是
 
．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會
 
．假如將該植物的根細胞放置于隔絕空氣的環(huán)境中，一段時間后，根細胞仍能夠進行的過程是
 
（填圖中數(shù)字）．
（4）提取物質(zhì)a時需加入CaCO3，其目的是
 
．從圖2中可知，甲、乙、丙、丁四種色素中，
 
色素在層析液中的溶解度最大．
（5）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
（填代號）．如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為
 
．
（6）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，我國古代人民就提出要“正其行，通其風”．結(jié)合曲線圖，分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線，圖乙表示該植物光合作用速率在不同溫度下受CO2濃度影響的變化曲線．下列分析錯誤的是（　　）
A、植物呼吸速率的大小可以用甲圖中A點表示，主要受環(huán)境溫度的影響
B、若適當改善環(huán)境條件，則圖甲中的B點左移、C點右移
C、圖甲中光照強度為C時，該植物光合作用固定的CO2量可以用AD表示
D、圖乙中CO2濃度為P時，溫度是影響光合速率的主要因素，且m一定比n高

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