11．下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法中，不正確的是（　　）
A．基因突變是生物變異的根本來源，但對生物自身大多有害
B．基因突變導(dǎo)致基因堿基序列發(fā)生改變，但不一定導(dǎo)致性狀改變
C．重組可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中
D．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

分析 1、基因突變
（1）概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變．基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳．
（2）發(fā)生時(shí)期：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期．
（3）基因突變的特點(diǎn)：普遍性； 隨機(jī)性；低頻性；多數(shù)有害性；不定向性
（4）意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進(jìn)化的原始材料．
2、基因重組的類型：
（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．

解答 解：A、基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，但對生物自身大多有害，A正確；
B、基因突變導(dǎo)致基因堿基序列發(fā)生改變，但由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定導(dǎo)致性狀改變，B正確；
C、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C錯誤；
D、基因重組能否產(chǎn)生多種基因型，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、意義及特點(diǎn)；識記基因重組的概念、類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．紫茉藍(lán)的葉片有綠色、白色、花斑三種類型；花色由一對核基因R、r控制，基因型RR為紅色，Rr為粉紅色，rr為白色，根據(jù)如圖判斷，以下敘述正確的是（　�。�
A．①個(gè)體自交，后代全部為花斑葉B．③個(gè)體有三種基因型，兩種表現(xiàn)型
C．②能產(chǎn)生兩種類型的配子D．花色基因的遺傳遵循孟德爾定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題：

（1）寫出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱．
①．丙酮酸，②．水，③．二氧化碳．
（2）寫出④、⑤、⑥所代表的能量的多少（填“大量能量”或“少量能量”）．
④．少量能量，⑤．少量能量，⑥．大量能量．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體，進(jìn)入該場所的呼吸底物是丙酮酸．
（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是乳酸，釋放的能量少，反應(yīng)場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．DNA初步水解后，可得到（　�。┓N脫氧核糖核苷酸．
A．4B．5C．2D．8

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．中國女科學(xué)家屠呦呦從青蒿中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療，獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．表為生理狀況相同的幼苗在黑暗或3klx光照、不同溫度條件下O2的變化速率，圖為青蒿葉肉細(xì)胞中兩個(gè)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)轉(zhuǎn)移示意圖．結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
溫度（℃）5101520253035
光照下O2釋放速率（mg/h）0.961.732.523.243.863.12.72
黑暗下02吸收速率（mg/h）0.460.760.981.512.453.13.29
（1）葉綠體中的色素分布于結(jié)構(gòu)乙的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜或類囊體（基粒）膜上，提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是CaCO3，圖示結(jié)構(gòu)甲中嵴的作用是增大線粒體內(nèi)膜面積．
（2）圖中a代表的物質(zhì)是CO2，b不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)槠咸烟堑姆纸獍l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．      
（3）根據(jù)表推測，圖中結(jié)構(gòu)甲中酶的最適溫度高于（填“低于”、“等于”或“高于”）結(jié)構(gòu)乙中酶的最適溫度．探究3klx光照條件下幼苗生長的最適溫度，應(yīng)該設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是在20～30℃之間設(shè)置更小的溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）在3klx光照、30℃條件下幼苗葉肉細(xì)胞中物質(zhì)b的轉(zhuǎn)移途徑是向甲和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．若每天用3klx的光照射幼苗12h，當(dāng)溫度為表中20時(shí)，幼苗生長最快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖甲為部分碳循環(huán)示意圖，圖乙為我國北方某地20年間CO2濃度變化的示意圖．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2
B．圖甲中缺少A→CO2的過程，圖甲中D為分解者
C．每年的冬季CO2濃度變化，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少，并且⑥過程增加
D．植樹造林和開發(fā)新能源是解決溫室效應(yīng)的良好舉措

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2000•廣東）如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）A液為 ，B液為 ，C液為 ，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為 ．

（2）CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入膜腺組織細(xì)胞的原因是 ．

（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰酶和胰島素，其中 可進(jìn)人血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中 濃度升高，導(dǎo)致 病的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級期中）某豌豆的基因型為Aa，讓其連續(xù)自交三代（遺傳符合按孟德爾遺傳定律），其第4代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是（ ）

A．基因頻率變化，基因型頻率不變

B．基因頻率不變化，基因型頻率變化

C．兩者都變化

D．兩者都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（　�。�
A．與靶細(xì)胞親密接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡
B．與抗原結(jié)合使其失去活性
C．直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D．將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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