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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a和b處 | B、b和c處 |
C、a處 | D、e處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
① |
? |
① |
② |
③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把ADP轉(zhuǎn)化成ATP |
B、把ATP轉(zhuǎn)化成ADP |
C、合成葡萄糖 |
D、產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的濃度增高一定會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生,進(jìn)而抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用 |
B、整個(gè)實(shí)驗(yàn)都在黑暗中進(jìn)行,原因是光會(huì)影響激素的合成而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
C、實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組 |
D、某實(shí)驗(yàn)組莖切段長度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量確定該莖切段生長的IAA濃度與最適濃度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解產(chǎn)生的ADP含一個(gè)腺苷和兩個(gè)磷酸基團(tuán) |
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成 |
C、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中的ATP與ADP的含量不能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
D、ATP水解為ADP釋放的能量可用于維持恒溫動(dòng)物體溫的恒定 |
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