A. | 種皮的黃色對(duì)黑色為顯性性狀 | |
B. | 紅色花與自色花雜交后代為粉色花也屬于鑲嵌顯性 | |
C. | 鑲嵌顯性現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 花臉豆的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果 |
分析 根據(jù)題意分析可知:用純合黃豆與純合黑豆雜交,F(xiàn)1的種皮顏色為花臉豆,F(xiàn)2表現(xiàn)為$\frac{1}{4}$黃豆,$\frac{1}{2}$花臉豆,$\frac{1}{4}$黑豆,符合1:2:1的比例,說(shuō)明該性狀是由一對(duì)等位基因控制的,遵循基因的分離定律.
解答 解:A、由于F1的種皮顏色為黑黃鑲嵌,說(shuō)明黃色和黑色都表達(dá),因而沒(méi)有顯隱性之分,A錯(cuò)誤;
B、紅色花與白色花雜交后代為粉色花是不完全顯性的結(jié)果,出現(xiàn)紅白相間才屬于鑲嵌顯性,B錯(cuò)誤;
C、鑲嵌顯性現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中黃色基因和黑色基因在不同部位選擇性表達(dá),C正確;
D、花臉豆由一對(duì)等位基因控制,所以不可能發(fā)生基因重組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有豌豆素 | $\frac{3}{4}$有豌豆素,$\frac{1}{4}$無(wú)豌豆素 |
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無(wú)豌豆素 | $\frac{1}{4}$有豌豆素,$\frac{3}{4}$無(wú)豌豆素 |
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無(wú)豌豆素 | $\frac{3}{16}$有豌豆素,$\frac{13}{16}$無(wú)豌豆素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 花青素通過(guò)細(xì)胞膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 生物膜的選擇透過(guò)性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 甜菜生物膜受50℃以上的溫度處理后逐漸失去選擇透過(guò)性 | |
D. | 甜菜細(xì)胞膜在10~50℃間不具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)膜中的蛋白質(zhì)含量比外膜高 | |
B. | 內(nèi)、外膜上均有大量運(yùn)出ATP和運(yùn)入ADP的結(jié)構(gòu) | |
C. | 膜間隙和線粒體基質(zhì)中的主要成分相同 | |
D. | 線粒體基質(zhì)中應(yīng)含有tRNA和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體植株 | B. | 含有三個(gè)染色體組 | ||
C. | 單倍體植株 | D. | 高度不育植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸 | |
B. | S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換就會(huì)引起生物性狀的改變 | |
D. | 基因片段中有5種堿基、8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒進(jìn)行過(guò)程②為自身生命活動(dòng)提供能量 | |
B. | 能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜 | |
C. | ②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中 | |
D. | 過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要ATP和載體 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 胰島素可促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞 | |
D. | 脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞 |
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