A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 4:4:1 |
分析 豌豆在自然狀態(tài)下進(jìn)行自花閉花傳粉,所以基因型為AA的豌豆后代都AA,而基因型為Aa的豌豆后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生AA、Aa、aa的個(gè)體.
解答 解:已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1:2,即AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$,由于自然狀態(tài)下豌豆只能自交,因此$\frac{1}{3}$AA自交后代仍為AA,而$\frac{2}{3}$Aa自交后代發(fā)生性狀分離,子代的基因型及比例為$\frac{2}{3}$×($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa).所以自然狀態(tài)下,其子一代中胚的基因型及比例為($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)AA:($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)Aa:($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)aa=3:2:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記豌豆的特點(diǎn),明確自然狀態(tài)下豌豆只能進(jìn)行自交;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干中比例進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的 | |
B. | 細(xì)胞核移植主要在同種動(dòng)物、同種組織的細(xì)胞之間進(jìn)行 | |
C. | 乳腺細(xì)胞比乳腺癌細(xì)胞更容易進(jìn)行離體培養(yǎng) | |
D. | 培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家將蘇云金桿菌的某個(gè)基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲棉利用了基因重組的原理 | |
B. | 將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,讓大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素屬于基因工程 | |
C. | 能對(duì)外源基因和質(zhì)粒進(jìn)行剪切的“剪刀”是DNA連接酶 | |
D. | 在基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,質(zhì)粒是很小環(huán)狀DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人的肝細(xì)胞 | B. | 公兔的初級(jí)精母細(xì)胞 | ||
C. | 男性的肌肉細(xì)胞 | D. | 一切生物的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g | |
B. | 葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g | |
C. | 三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y | |
D. | 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{4h}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP需要的能量來自化學(xué)能或者光能 | |
B. | ATP合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中 | |
C. | 有氧條件下,線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP | |
D. | 無(wú)氧條件下,葉綠體的光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 | B. | 人工獲取目的基因 | ||
C. | 目的基因與載體結(jié)合 | D. | 目的基因的檢測(cè)與表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ③ | D. | ①③ |
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