A. | 葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y)g | |
B. | 葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y)g | |
C. | 三個葉圓片的質(zhì)量大小關系一定是z>x>y | |
D. | 整個實驗過程中呼吸速率可表示為$\frac{(x-y)g}{4h}$ |
分析 分據(jù)圖分析:在上午10時移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對比.上午10時取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進行光合作用,只進行呼吸作用,要消耗有機物,因此x-y可表示呼吸作用消耗量;在中午12時后裝置又放在光照條件下,此時葉片既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此z-y可表示這段時間的凈光合作用量.
解答 解:A、前兩小時的(x-y)g可表示2小時的呼吸作用消耗量,后兩小時的(z-y)g可表示這兩小時的凈光合作用量,而有機物制造量=凈光合作用量+呼吸作用量=(z-y)+(x-y)=(z+x-2y)g,A正確;
B、4小時前葉圓片X重xg,4小時后葉圓片Z重zg,因此在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x)g,B錯誤;
C、上午10時取下的葉圓片重x,置于黑暗環(huán)境下,植物不進行光合作用,只進行呼吸作用,要消耗有機物,所以x>y,12時-14時經(jīng)2小時的光照,植物既進行光合作用,也進行呼吸作用,且從上午10時至下午14時,經(jīng)過4小時的呼吸消耗,2小時的光合作用產(chǎn)生的有機物不一定大于4小時消耗的有機物,因此不能確定z>x,C錯誤;
D、整個實驗過程中呼吸速率可表示為$\frac{(X-Y)}{2h}g$,D錯誤.
故選:A.
點評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解層次的要求,解題關鍵是考生能夠分析不同條件下所進行的生理作用,從而判斷物質(zhì)的變化量為呼吸作用量還是凈光合作用量.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅同源染色體上的非等位基因 | B. | 乳酸菌不同DNA分子上的基因 | ||
C. | 人體的X與Y染色體上的等位基因 | D. | 馬與驢的第1號染色體上的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23個 | B. | 46個 | C. | 92個 | D. | 184個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | rep蛋白可破壞A與C、T與G之間形成的氫鍵 | |
B. | DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用 | |
C. | DNA復制是完全解旋之后進行的 | |
D. | 隨從鏈兩個片段之間的缺口要DNA聚合酶將其補齊并連接起米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV | |
B. | 病毒屬于生命系統(tǒng)的個體層次 | |
C. | HIV沒有細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成 | |
D. | HIV在光學顯微鏡下能看見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定CO2,ATP中能量的釋放 | B. | CO2被固定,產(chǎn)生ATP | ||
C. | 釋放分子氧,產(chǎn)生[H] | D. | 產(chǎn)生氫和氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥過程 | |
B. | ③⑥過程表示減數(shù)分裂過程 | |
C. | 圖中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一 | |
D. | 如圖子代中aaBB的個體在aaB_中占的比例為$\frac{1}{4}$ |
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