A. | 進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行 | |
B. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于囊胚期,終止于生命結(jié)束 | |
C. | 如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) | |
D. | 高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期 |
分析 分析題圖:圖示表示囊胚期胚胎示意圖,其中①為透明帶,在囊胚期后期會(huì)破裂;②為滋養(yǎng)層,將來(lái)分化成胎盤(pán)和胎膜;③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)分化形成各種組織.
解答 解:A、圖示為囊胚期,進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇圖示時(shí)期的胚胎或之前的桑椹胚進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開(kāi)始于囊胚期,終止于生命結(jié)束,B正確;
C、由以上分析可知,圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán),C正確;
D、高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時(shí)期是受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時(shí)期是原腸胚期,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合囊胚期胚胎示意圖,考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程、胚胎分割等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖示胚胎所處的時(shí)期及其中結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記胚胎分割的對(duì)象及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標(biāo)I卷】 題型:
近期國(guó)際雜志Cell Systems上刊登了來(lái)自美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的一項(xiàng)研究成果,科研人員利用藍(lán)色光脈沖開(kāi)啟了一種名為Brn2的基因,當(dāng)Brn2信號(hào)足夠強(qiáng)時(shí),干細(xì)胞就會(huì)快速轉(zhuǎn)化為神經(jīng)元。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )
A.該實(shí)驗(yàn)證明了藍(lán)色光脈沖可以促使于細(xì)胞分化為神經(jīng)元
B.Brn2基因在神經(jīng)細(xì)胞的形成過(guò)程中具有重要作用
C.藍(lán)色光脈沖使Brn2基因的堿基序列發(fā)生了改變
D.干細(xì)胞和神經(jīng)元這兩種細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的種類不完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞 | |
B. | 用矮桿抗病小麥種子培育出小麥植珠 | |
C. | 給去核綿羊卵細(xì)胞植入體細(xì)胞核后發(fā)育成正常綿羊 | |
D. | 將棉花體細(xì)胞培育成棉花植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
B. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起 | |
C. | 合子中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
D. | 合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 代謝能力強(qiáng)的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例高 | |
B. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) | |
C. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
D. | 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 植物激素及處理濃度(μM) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm) |
1 | 對(duì)照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的因變量是根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度 | |
B. | 各組幼苗的培養(yǎng)時(shí)間屬于無(wú)關(guān)變量 | |
C. | 乙烯和生長(zhǎng)素共同作用是抑制作用更強(qiáng) | |
D. | 乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成影響根的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患者體內(nèi)所有的記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別該菌 | |
B. | 患者的體溫長(zhǎng)期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
C. | InIC蛋白的合成是在核糖體,加工和分泌需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 即使長(zhǎng)期使用抗生素,也不可能誘發(fā)該菌產(chǎn)生定向耐藥性變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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