分析 1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段:
①轉(zhuǎn)錄:轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;
②翻譯:翻譯是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程.
2、細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器,在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,它們形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).3、生物膜的功能有三點(diǎn):細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過(guò)程中也起決定性作用;細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn),有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行;各種生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),不會(huì)相互干擾,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
4、基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
解答 解:(1)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),大腸桿菌內(nèi)相關(guān)基因控制合成淀粉酶需通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩過(guò)程;酵母菌內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩過(guò)程被核膜分隔在不同的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行,有利于這兩項(xiàng)重要生命活動(dòng)的高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行.
(2)大腸桿菌能合成并分泌淀粉酶,將生產(chǎn)淀粉酶的大腸桿菌菌株接種在含淀粉的培養(yǎng)基上,能分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈,若將培養(yǎng)好的大腸桿菌菌株分為兩組,實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的射線處理,并接種到多個(gè)含淀粉的培養(yǎng)基上,對(duì)照組不做處理,同時(shí)接種到含淀粉的培養(yǎng)基上,兩組置于相同的條件下培養(yǎng),根據(jù)基因突變的特點(diǎn),其預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①由于基因突變頻率低,絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌生產(chǎn)淀粉酶的能力不變,所以絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對(duì)照組相同;
②由于基因突變具有不定向性,絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌生產(chǎn)淀粉酶的能力減弱或增強(qiáng),所以極少數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對(duì)照組相比變大或變小.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 有利于這兩項(xiàng)重要生命活動(dòng)的高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行
(2)①由于基因突變頻率低,絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對(duì)照組相同;②由于基因突變具有不定向性,極少數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對(duì)照組相比變大或變小
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的利用的知識(shí),考生識(shí)記基因表達(dá)的過(guò)程、生物膜系統(tǒng)的概念和功能,明確基因突變的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征 | |
B. | 選擇在患者家系中調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病方式較為理想 | |
C. | 各種遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的 | |
D. | 如果一對(duì)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,則第二胎可盡量生育一女孩 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中曲線可表示有絲分裂部分時(shí)期染色單體數(shù)目的變化 | |
B. | 若細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體聯(lián)會(huì),則該時(shí)期發(fā)生在圖中的b點(diǎn) | |
C. | 若圖中曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 | |
D. | 若圖中曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 0 | 823 |
二 | 587 | 196 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成需要供給氮源 | B. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | ||
C. | 麥芽糖水解產(chǎn)物只有一種單糖 | D. | RNA聚合酶催化的產(chǎn)物都是mRNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落 | |
B. | 用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞 | |
C. | 樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣 | |
D. | 探究酵母菌種群數(shù)量計(jì)數(shù)時(shí),將試管中的培養(yǎng)液震蕩搖勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸減小 | B. | 等于0 | C. | 逐漸增大 | D. | 不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和d不具有核膜包被細(xì)胞核 | B. | a和b都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝 | D. | b、c細(xì)胞中有染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活水公園的建造改變了群落演替的方向,不影響演替速度 | |
B. | 三級(jí)植物塘、床系統(tǒng)植物不同,不能體現(xiàn)群落的結(jié)構(gòu) | |
C. | 三級(jí)植物塘、床系統(tǒng)中的植物能直接吸收凈化水質(zhì)中的有機(jī)污染物 | |
D. | 人工濕地塘床生態(tài)系統(tǒng)能凈化水質(zhì),這屬于間接價(jià)值 |
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