17．如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸（R基：-H）分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　　）
A．該多肽含有一個(gè)游離的羧基，位于第l位
B．用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C．用特殊水解酶除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D．該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

分析 分析題圖可知，該肽鏈含有30個(gè)氨基酸，3個(gè)甘氨酸分別位于第8、20、23位，因此水解掉3個(gè)甘氨酸需要水解6個(gè)肽鍵、消耗6分子水，水解得到的產(chǎn)物是3個(gè)甘氨酸、一條二肽、三條多肽．

解答 解：A、一條多肽鏈至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基，且不能確定哪一端是氨基，哪一端是羧基，A錯(cuò)誤；
B、每除去一個(gè)甘氨酸 會(huì)破壞兩個(gè)肽鍵，消耗六分子水，共破壞六個(gè)肽鍵，產(chǎn)物中將增加六個(gè)氧原子，B錯(cuò)誤；
C、第20位和第23位間形成的產(chǎn)物是二肽，因此用特殊水解酶選擇性除去該鏈中的三個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有三條多肽和一個(gè)二肽，C錯(cuò)誤；
D、該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體這兩種細(xì)胞器的加工，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解氨基酸脫水縮合反應(yīng)及肽鏈的水解等知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、獲取正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•泰安一模）把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示．對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（ ）

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

C．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

D．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞的有絲分裂，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，其紡錘體的形成不同于高等植物細(xì)胞

B．人正常細(xì)胞有絲分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)最多含有92個(gè)DNA分子

C．植物細(xì)胞有絲分裂末期與高爾基體的活動(dòng)密切相關(guān)

D．有絲分裂過(guò)程中，DNA和染色體數(shù)目的加倍不在同一時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：
（1）在基因工程中，A→B為PCR技術(shù)．
（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的氫鍵斷裂，這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)解旋酶的作用來(lái)完成的．
（3）當(dāng)溫度降低時(shí)，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩條DNA分子，此過(guò)程遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖．

（1）制備單克隆抗體常用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) 和細(xì)胞融合技術(shù)．
（2）在制備單克隆抗體過(guò)程中，首先要將特定的抗原蛋白注入小鼠體內(nèi)，然后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞．
（3）在圖中HAT培養(yǎng)基上，只有雜交瘤才能生長(zhǎng)．
（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可能大量制備．．
（5）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞大量增殖的特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的分泌特異性抗體的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)為探究某植物生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的植物幼苗，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)記錄毛細(xì)刻度管的刻度，12小時(shí)后再次記錄毛細(xì)刻度管的刻度。

（1）這一實(shí)驗(yàn)的自變量是________。

（2）如果用如圖所示的裝置來(lái)探究，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是________________，為使測(cè)得O2的變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)量對(duì)照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入_________________。

（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

組別

1

2

3

4

5

6

7

溫度（℃）

25

25

25

25

25

25

25

光照強(qiáng)度：燈泡功率（W）

0

2.5

5

7.5

10

12.5

15

開(kāi)始時(shí)的液滴所在刻度

1

1

1

1

1

1

1

12小時(shí)后液滴所在刻度

0.8

1.5

1.9

2.2

2.4

2.5

2.6

若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C3化合物的含量會(huì)________。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．一條雌性金魚(yú)的眼型表現(xiàn)為異型眼（甲），甲與雙親及周?chē)渌麄�(gè)體的眼型都不同，因?yàn)榉N群中原來(lái)的所有金魚(yú)都是正常眼．科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，甲金魚(yú)的眼型細(xì)胞不能合成一種角蛋白，導(dǎo)致眼型異常．下圖為該蛋白質(zhì)合成簡(jiǎn)圖：

（1）過(guò)程②需要以核糖核苷酸為原料．
（2）過(guò)程③中若a、b為mRNA的兩端，則核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b．一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體，其生物學(xué)意義為提高翻譯效率．
（3）過(guò)程①②③中，在大多數(shù)細(xì)胞中不進(jìn)行的是①．在一個(gè)細(xì)胞周期，過(guò)程①②③中，能進(jìn)行多次的是②③．
（4）讓甲金魚(yú)與原來(lái)的正常眼雄魚(yú)雜交，得到足夠多的F1個(gè)體，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．該雌性金魚(yú)（甲）異型眼變異的來(lái)源最可能是基因突變．請(qǐng)利用甲金魚(yú)與正常眼雄魚(yú)雜交得到的后代作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)，證明該基因是位于常染色體上還是位于X染色體上．請(qǐng)以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因可能位于X染色體上．（相關(guān)基因用A、a表示．）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于酶的敘述，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①高溫下酶失活是因?yàn)楦邷啬芷茐拿傅目臻g結(jié)構(gòu)和肽鍵；
②酶的組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸；
③探究溫度對(duì)酶活性的影響，可以不需要設(shè)置溫度梯度；
④細(xì)菌細(xì)胞也能形成酶；
⑤人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體內(nèi)起作用；
⑥酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段；
⑦與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中；
⑧酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專(zhuān)一性．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間的關(guān)系一般是（　�。�
A．抵抗力穩(wěn)定性較高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較高
B．抵抗力穩(wěn)定性較低，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低
C．抵抗力穩(wěn)定性較高，恢復(fù)力穩(wěn)定性就較低
D．抵抗力穩(wěn)定性的高低與恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低無(wú)關(guān)

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