下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于徽生物中
B、培養(yǎng)禽流感病毒時應(yīng)選用無菌的牛肉湯
C、基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
D、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶主要存在于微生物細(xì)胞中;禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中獨(dú)立生存;基因工程、細(xì)胞工程都能打破物種間的界限,培育作物新品種;克隆動物是采用核移植技術(shù)產(chǎn)生的.
解答: 解:A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶不僅僅存在于微生物中,故A錯誤;
B、禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再無菌的牛肉湯中獨(dú)立生存,故B錯誤;
C、基因工程、細(xì)胞工程都能打破物種間的界限,即都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育作物新品種,故C正確;
D、克隆動物是采用核移植技術(shù)產(chǎn)生的,故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查基因工程、細(xì)胞工程及病毒的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白.請分析回答:

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激
 
中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則激素X的分泌量變化是
 
.如果用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應(yīng)
 
(“有”或“無”)明顯變化.
(3)圖中甲細(xì)胞是
 
,淋巴因子的作用是
 

(4)“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖).與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,體溫
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)調(diào)查了解,廣東3、4月份開始進(jìn)入“流感季”,其中甲型流感病毒占了90%,醫(yī)學(xué)工作者進(jìn)行了有關(guān)疫苗的研究,其中增加了第三代疫苗一ANA疫苗(由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的).相關(guān)敘述正確的是( 。
A、研究過程可利用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基來培養(yǎng)甲型流感病毒
B、研究過程中,若不小心被感染,可及時注射青霉素等抗生素來消滅體內(nèi)甲型流感病毒
C、甲型流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組來改變其傳染性
D、DNA疫苗引起免疫,反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是( 。
A、參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B、發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降
C、制果酒時瓶口需密閉,而制果醋時需要通入氧氣
D、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中制果醋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是(  )
A、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、吡羅紅可將DNA染成紅色,甲基綠使RNA染成綠色
C、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過程中,泵入的空氣應(yīng)除去CO2
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個主要步驟.下列敘述正確的是(  )
A、圖1中甲為DNA聚合酶,乙與丁所含的五碳糖不同
B、圖1中的堿基互補(bǔ)配對方式只有A與T配對,G與c配對
C、圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)
D、圖2中③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述.正確的是( 。
A、種群密度能夠準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維化是一種嚴(yán)重的遺傳性疾病,導(dǎo)致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用.

(1)圖中所示為細(xì)胞膜的
 
模型,其中構(gòu)成的細(xì)胞膜的基本支架是
 
,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由膜上
 
決定的.
(2)在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴(kuò)散的速度
 
,使覆蓋于肺部細(xì)胞表面的黏液被稀釋.
(3)正常的CFTR蛋白約由1500個氨基酸組成,直接指導(dǎo)該蛋白質(zhì)合成的模板至少由
 
個核苷酸組成.有一種CFTR基因突變會導(dǎo)致肽鏈錯誤折疊,使蛋白質(zhì)的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而影響CFTR蛋白的正常功能.目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變,都能導(dǎo)致嚴(yán)重的囊性纖維化,這一事實(shí)說明基因突變具有
 
等特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖,有關(guān)分析正確的是( 。
A、①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn)
B、②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇
C、③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離
D、④是由于不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進(jìn)化的結(jié)果

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