A、強烈的核輻射會損傷細胞的DNA,引起基因突變或染色體缺失等結(jié)構(gòu)變異 |
B、DNA分子中堿基對的增添和缺失不屬于基因突變,但同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換一定導(dǎo)致基因重組 |
C、生物的性狀發(fā)生改變,控制相關(guān)性狀的基因可能未發(fā)生改變 |
D、基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
MC濃度(μg?L-1) | 孵化率(%) | 畸形率(%) |
0 | 98 | 8 |
1000 | 95 | 25 |
2000 | 85 | 30 |
3000 | 80 | 41 |
4000 | 70 | 50 |
5000 | 68 | 70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞工程運用的原理是細胞的全能性 |
B、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽 |
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)可運用于培育新物種 |
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、安慶市人工放流1600萬尾長江“四大家魚”,以提高長江水系其親魚的豐富度 |
B、研究固著在礁石上的貝類的豐富度和種群密度,可以使用樣方法 |
C、高山不同的海拔位置所分布的植被類型不同,反映了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝鸵?guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞,產(chǎn)生效應(yīng)B細胞(漿細胞) |
B、記憶T細胞經(jīng)相同抗原刺激,可迅速增殖分化,并產(chǎn)生大量的抗體 |
C、人體的巨噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
D、細胞免疫主要通過T淋巴細胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的箭頭代表的生理過程主要是光合作用和細胞呼吸,是生物圈維持穩(wěn)態(tài)的重要因素 |
B、增加圖中A、D、E等各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
C、E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A |
D、大氣中C的含量增多造成溫室效應(yīng),緩解的措施是控制B的活動和植樹造林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病又叫獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS),其病原體(HIV)有細胞結(jié)構(gòu) |
B、艾滋病毒主要破壞人體T細胞,結(jié)果導(dǎo)致人體免疫力下降,甚至喪失 |
C、艾滋病屬于一種傳染病,傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播 |
D、患艾滋病的個體各種感染機會增加,最終免疫能力全部喪失 |
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