某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(LX)10000100001000010000
開始時(shí)CO2量(單位)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(單位)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)2、4、6、8實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)自變量是
 

(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論,原因是
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在坐標(biāo)圖里繪制出該植物的呼吸作用速率變化曲線和葉綠體吸收的CO2速率變化折線圖.
 

考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:1、3、5、7或2、4、6、8實(shí)驗(yàn)組合中,自變量均為溫度,光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等為無關(guān)變量.其中2、4、6、8實(shí)驗(yàn)中沒有光照,研究的是溫度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響.在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的二氧化碳量是凈光合作用量,等于植物實(shí)際光合作用量-細(xì)胞呼吸量.
解答: 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,2、4、6、8實(shí)驗(yàn)組合研究的實(shí)驗(yàn)自變量是溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)2和3有兩個(gè)變量,即溫度和是否光照,不遵循探究實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,因此比較實(shí)驗(yàn)2和3不能得出正確的結(jié)論.
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:光照強(qiáng)度為1000 Lx,溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)各組天竺葵的呼吸速率分別是12h后各密閉容器增加的CO2量,依次為0.1、0.4、0.9、0.8,凈光合速率分別是12h后各密閉容器減少的CO2量,依次為0.5、1.5、3.1、3.0,因真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,所以四個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光合速率對(duì)應(yīng)的數(shù)值依次為0.6、1.9、4.0、3.8,橫坐標(biāo)表示溫度,坐標(biāo)圖如圖:

故答案為:
(1)溫度
(2)變量不唯一(不符合單一變量原則)
(3)如圖
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查影響光合作用的環(huán)境因素及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握影響光合速率的環(huán)境因素及相應(yīng)的曲線圖;掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,同時(shí)能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(TMV)基因,可以合成一種抗TMV蛋白,葉片對(duì)TMV具有抗感染性.煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,由于TMV的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn).研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

(1)科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV基因轉(zhuǎn)錄的RNA,然后合成目的基因.圖中過程①表示
 
,獲得的DNA必須在兩側(cè)添加
 
和終止子,還要添加
 
酶能識(shí)別切割的堿基序列.
(2)由圖分析,在過程③構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是
 
基因,重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是
 

(3)在過程⑤培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須添加
 
,以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株.
(4)過程⑥可采取
 
的方法,檢測(cè)植株是否合成了抗TMV蛋白.在個(gè)體水平的鑒定過程中,可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下各項(xiàng)中,對(duì)生物多樣性造成危害的是(  )
A、剿滅麻雀
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、建立瀕危動(dòng)物繁殖中心
D、頒布相關(guān)法律法規(guī)

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究酸堿度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響:
實(shí)驗(yàn)用具:燒杯、注射器8支、試管4支、酵母菌培養(yǎng)液、10%蔗糖溶液、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取4支試管分別標(biāo)上A、B、C、D,向每只試管中各加入10%的蔗糖溶液2mL,加上橡皮塞抽去空氣.
 
.③
 
.④
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:產(chǎn)生2mL氣體體積量(以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量,見如圖所需要的時(shí)間如下表,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
 

pHpH=5pH=6pH=7pH=8
時(shí)間(s)8767.5
(3)回答問題:
①四支試管應(yīng)該保證溫度適宜且一致的原因是:
 

②為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2,4-表油菜素內(nèi)酯(EBR)是植物體內(nèi)具有促進(jìn)生長(zhǎng)作用的一種物質(zhì).科研人員為了研究EBR對(duì)光合作用的影響,以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,在溫度和光強(qiáng)分別為25℃、400μmol?m-2?s-1的條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).分析回答:
實(shí)驗(yàn)一 將EBR用乙醇作為溶劑配成100mg?L-1的母液(其中含0.1%聚山梨酯-80),取母液用蒸餾水分別配制濃度為0.01mg?L-1、0.1mg?L-1、1.0mg?L-1的EBR溶液.取等量的黃瓜幼葉圓片分別浸泡在不同濃度的EBR溶液中,置于隔著裝滿水的玻璃水槽的高壓鈉燈下受光.處理3h后測(cè)定葉圓片的光合放氧速率.
實(shí)驗(yàn)二  用0.1mg?L-1 EBR噴施黃瓜植株葉片做實(shí)驗(yàn)組,用“某溶液”噴施黃瓜植株葉片做對(duì)照組.處理后0h、6h、24h、72h、120h和168h分別測(cè)定凈光合速率、氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度,結(jié)果如下圖.
(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是
 
,高壓鈉燈前放置裝滿水的玻璃水槽的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二的對(duì)照組中噴施的“某溶液”的成分有
 

(3)圖1結(jié)果表明
 

(4)氣孔導(dǎo)度是指植物葉片氣孔的開放程度,會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收CO2.CO2在葉綠體中經(jīng)
 
 
兩個(gè)過程轉(zhuǎn)化成光合產(chǎn)物.
(5)從圖2中可以看出,EBR處理后24h,氣孔導(dǎo)度明顯增加,但是從圖3看,此時(shí)胞間CO2濃度的增加并不明顯,結(jié)合圖1分析,主要原因是
 

(6)為了進(jìn)一步探究EBR影響的是光合作用的光反應(yīng)還是暗反應(yīng),擬測(cè)定:
①葉綠素含量的變化;
②葉綠素a與葉綠素b比值的變化;
③EBR處理后24h的葉片光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系;
④EBR處理后168h的葉片光合作用與胞間CO2濃度的關(guān)系.
上述指標(biāo)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出沒有意義的一項(xiàng)是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中篩選含有目的基因的重組體常用標(biāo)志補(bǔ)救法.該方法是用pUC18質(zhì)粒作為運(yùn)載體(含編碼β半乳糖苷酶α片段的序列),突變型的大腸桿菌(E?coli)(含編碼β半乳糖苷酶ω片段的序列)作為受體,它們的表達(dá)產(chǎn)物營(yíng)養(yǎng)缺陷互補(bǔ),有β半乳糖苷酶的活性,能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍(lán)色化合物(見第一組),這樣就可以利用營(yíng)養(yǎng)突變菌株進(jìn)行篩選重組體.單獨(dú)存在的α和ω片段均無β半乳糖苷酶的活性,不能與特異性物質(zhì)結(jié)合生成藍(lán)色化合物.根據(jù)圖請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)在構(gòu)建重組體pUC18過程中,它的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、
 
以及
 
,圖中表示目的基因是
 
(填字母).
(2)重組體pUC18構(gòu)建的目的是
 

(3)將重組體pUC18導(dǎo)入突變型的大腸桿菌(E?coli)常用
 
法,早期的基因工程都用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是
 

(4)白色菌落出現(xiàn)的原因有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)中染色劑的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2
B、利用橙色重鉻酸鉀溶液在中性條件下與乙醇發(fā)生反應(yīng)變成灰綠色來檢測(cè)乙醇的產(chǎn)生
C、改良苯酚品紅染液和龍膽紫溶液均能將洋蔥根尖細(xì)胞中的染色體染成深色
D、Janus green B染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有絲分裂細(xì)胞周期和細(xì)胞有絲分裂某一時(shí)期圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)在觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)胞大多處于圖1中的
 
時(shí)期,圖1中的
 
時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好時(shí)期.(兩空都填字母)
(2)圖2處于有絲分裂的
 
期,其后一個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個(gè)DNA分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于( 。
A、下丘腦B、皮膚C、小腦D、垂體

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同步練習(xí)冊(cè)答案