如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是( 。
A、①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的氫只來(lái)自氨基
B、在無(wú)氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生ATP
D、在氧氣不足的情況下,人體內(nèi)不進(jìn)行②③過(guò)程
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析圖中物質(zhì)代謝過(guò)程,①為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程;②是有氧呼吸第二、三階段,③是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,④為無(wú)氧呼吸第二階段,產(chǎn)生了乳酸.物質(zhì)N是葡萄糖,M是丙酮酸.
解答: 解:A、①為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程,發(fā)生在核糖體,生成的水中的氫來(lái)自于一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基,A錯(cuò)誤;
B、B、③是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,都會(huì)產(chǎn)生丙酮酸和少量的[H],B錯(cuò)誤;
C、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④,④為無(wú)氧呼吸第二階段,產(chǎn)生了乳酸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)而不在線粒體,C正確;
D、在氧氣不足的情況下,人體內(nèi)不進(jìn)行②有氧呼吸第二、三階段,能進(jìn)行③有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,意在培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析圖形、獲取信息和解決問(wèn)題的能力.對(duì)于氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高倍鏡下觀察經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染色的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),可以看到線粒體為(  )
A、藍(lán)綠色B、無(wú)色
C、磚紅色D、紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化最顯著的特征是( 。
A、紡錘體的形成
B、著絲點(diǎn)的分裂
C、染色體的復(fù)制
D、同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定兩種肽類化合物的氨基酸數(shù)目,結(jié)果如表.表中兩種物質(zhì)的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用截然不同.下列解釋中錯(cuò)誤的是( 。
化合物名稱降鈣素胰高血糖素樣多肽
氨基酸數(shù)目34個(gè)34個(gè)
A、空間結(jié)構(gòu)不同
B、氨基酸的種類不同
C、來(lái)源的細(xì)胞不同
D、氨基酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示酶切后目的基因插入位點(diǎn).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、質(zhì)粒都含有抗性基因,該基因常常作為標(biāo)記基因
B、將重組質(zhì)粒1導(dǎo)入一個(gè)大腸桿菌,該菌不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上長(zhǎng)出一個(gè)菌落
C、為了便于篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,目的基因至少會(huì)表達(dá)出一個(gè)蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用實(shí)驗(yàn)法摩爾根等人證明了基因在染色體上
B、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期,高爾基體活動(dòng)強(qiáng)度幾乎不變
C、減數(shù)分裂過(guò)程中不存在一個(gè)細(xì)胞同時(shí)含有兩條Y染色體的階段
D、核膜的存在使轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同區(qū)域完成,使生命活動(dòng)更加高效有序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煙草是雌雄同株植物,卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代.這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的,其規(guī)律如圖所示(注:精子通過(guò)花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處,完成受精).

(1)煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種,它們互為
 
,這是
 
的結(jié)果.
(2)如圖可見(jiàn),煙草不能自交的原因是,如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類相同,花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精.據(jù)此推斷在自然條件下,煙草不存在S基因的
 
個(gè)體.
(3)將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植,全部子代的基因型種類和比例為:
 

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種育種方案,以基因型是S1S2的煙草為材料,培育基因型為S1S1的純合體煙草.用遺傳圖解表示育種過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

飛船進(jìn)入正常軌道后,飛船上的農(nóng)作物種子雖然受到各種宇宙射線的作用,但仍不可能發(fā)生的是( 。
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子形成的,該化合物的名稱是
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.該化合物由
 
種氨基酸結(jié)合而成.
(5)該化合物中的E結(jié)構(gòu)水解后生成的那個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:
 

(6)假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是
 

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