如圖是某質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示酶切后目的基因插入位點．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、質(zhì)粒都含有抗性基因，該基因常常作為標記基因
B、將重組質(zhì)粒1導(dǎo)入一個大腸桿菌，該菌不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上長出一個菌落
C、為了便于篩選含重組質(zhì)粒的受體細胞，應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細胞
D、將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌，目的基因至少會表達出一個蛋白質(zhì)分子
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示質(zhì)粒都含有氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因，其中1中復(fù)制原點被破壞，2中復(fù)制原點和兩種抗性基因都完好，3中氨芐青霉素抗性基因被破壞，4中四環(huán)素抗性基因被破壞．
解答： 解：A、天然質(zhì)粒不一定都含有抗性基因，但用作基因工程載體的質(zhì)粒常常有標記基因，A錯誤；
B、重組質(zhì)粒1中，ori被破壞，不能進行復(fù)制，該菌不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上長出一個菌落，B正確；
C、重組質(zhì)粒2中，氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因都完好，在四環(huán)素培養(yǎng)基上和氨芐青霉素培養(yǎng)基上都能生長，與只含有質(zhì)粒的受體細胞相同，不好篩選，C錯誤；
D、重組質(zhì)粒4中，氨芐青霉素抗性基因完好，四環(huán)素抗性基因被破壞，目的基因?qū)胧荏w細胞，不一定表達，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合圖解，考查基因工程的原理及技術(shù)，重點考查基因工程的運載體，要求考生識記基因工程常用的工具，掌握作為運載體的條件，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定時間內(nèi)讓某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①，②，③，④，⑤，⑥，⑦部位．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中⑦是
 
；①的功能是
 
；在②
 
中加工成糖蛋白；③來自
 
；
（2）⑦在[
 
]
 
中形成成熟蛋白．⑤來自
 
；
（3）用標號表示⑦的運輸過程：
 
；
（4）由此可以看出，細胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上具有一定的連續(xù)性；
（5）⑦的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n-1）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學(xué)研究．

（1）4號染色體單體的果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 
．
（2）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上，將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如表所示．據(jù)表判斷，顯性性狀為
 
，理由是
 
．
 短肢正常肢
F1085
F279245
（3）根據(jù)判斷結(jié)果，可利用非單體的短肢果蠅與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上．請完成以下實驗設(shè)計．
實驗步驟：
①讓非單體的短肢果蠅個體與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
①若
 
，則說明短肢基因位于4號染色體上；
②若
 
，則說明短肢基因不位于4號染色體上．
（4）若通過（3）確定了短肢基因位于4號染色體上，則將非單體的正常肢（雜合）果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)短肢果蠅的概率為
 
．
（5）若果蠅的某一性狀的遺傳特點是子代的表現(xiàn)總與親代中雌果蠅一致，請嘗試解釋最可能的原因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：①
 
，④
 
，⑥
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
分子水而形成的．
（3）該圖示為
 
肽化合物，有
 
個肽鍵．寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 

（4）形成該化合物的氨基酸有
 
種，造成這些氨基酸不同的基團的編號是
 
在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肽鍵的說法，不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鍵連接而成的高分子化合物
B、組成肽鍵的化學(xué)元素不同是生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別的原因
C、在蛋白質(zhì)的形成過程中肽鍵的數(shù)目和水分子的產(chǎn)生數(shù)是相等的
D、由100個氨基酸合成的一條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子中有肽鍵99個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在核糖體中，水中的氫只來自氨基
B、在無氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)
C、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會產(chǎn)生ATP
D、在氧氣不足的情況下，人體內(nèi)不進行②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖．有關(guān)敘述正確的是 （　�。�
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用
C、a、b和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D、血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一條核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱，圖中的3表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）假如3為
 
堿基時可以判斷此鏈為DNA的一條鏈，假如3為
 
堿基時可以判斷此鏈為RNA的一條鏈．
（3）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有
 
種，若為肌肉細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)則3有
 
種，中文名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中Z是
 
，Y
 
，是使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（2）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；
（3）構(gòu)成細胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是
 
．
（4）假設(shè)IV為人體消化道內(nèi)一個由4條肽鏈構(gòu)成的含有288個氨基酸的蛋白質(zhì)分子，為使其徹底消化，需要消耗的水分子數(shù)是
 
．

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