12．關于三倍體無子西瓜培育過程的敘述，正確的是（　�。�
A．育種原理是染色體結(jié)構(gòu)的變異
B．育種原理是染色體數(shù)目的變異
C．秋水仙素處理的目的是使染色體聯(lián)會紊亂
D．三倍體植株開花后，須用秋水仙素刺激以獲取無子西瓜

分析 無子西瓜的培育的具體方法：
（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；
（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子．
（3）種植三倍體西瓜的種子，這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實，這樣就會得到三倍體西瓜．

解答 解：AB、無子西瓜含有3個染色體組，育種原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤、B正確；
C、秋水仙素處理的目的是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，C錯誤；
D、三倍體植株開花后，須用生長素刺激以獲取無子西瓜，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查三倍體西瓜的培育過程，考查學生對多倍體育種過程的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在細胞核內(nèi)

B．轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

C．肽鏈上氨基酸的位置是由存在于轉(zhuǎn)運RNA上的密碼子決定的

D．一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種轉(zhuǎn)運RNA運載

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.以上細胞或細胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機物是DNA、RNA和纖維素

B.能夠通過二分裂增殖的只有丁

C.從結(jié)構(gòu)上看，甲、乙、丙、丁都具有雙層膜

D.在植物細胞中一定同時存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都石室中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不正確的是（ ）

A. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種核苷酸的多樣性

B.生物界豐富多彩，起決定作用的是DNA的多樣性

C.體現(xiàn)生物界多樣性的是蛋白質(zhì)的多樣性

D.沒有RNA的多樣性，就沒有蛋白質(zhì)的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某DNA片段中有1200個堿基對，控制合成某蛋白質(zhì)，從理論上計算，在翻譯過程中，最多需要多少種轉(zhuǎn)運RNA參與運輸氨基酸？（　�。�
A．400B．200C．61D．20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．
Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請回答下列問題：
（1）該實驗的課題是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響．
（2）過氧化氫酶的基本構(gòu)成單位是氨基酸，在細胞的核糖體上合成．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題．
（3）曲線A是實驗Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果．
（4）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了如下實驗：
（1）探究單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了？某同學研究植物向光性的原因時，進行了示意圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)，試分析獲得這一結(jié)論的理由示意圖1中向光側(cè)的生長素若被分解，則乙植物將生長并彎向光源．

（2）另一同學做了示意圖2所示的實驗設計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．

①若乙中胚芽鞘的長度關系為C＜A=B＜D，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；
②若乙中胚芽鞘的長度關系為C＜A=B=D，說明單側(cè)光使生長素分解了．
（3）實驗假設：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲．
實驗材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干．
實驗設計和實驗結(jié)果預測：見示意圖3．

實驗結(jié)論：實驗假設成立．
①同學認為實驗設計示意圖3中的實驗結(jié)果預測是錯誤的，你認為正確的現(xiàn)象應該是去尖端的胚芽鞘向左彎曲，理由是生長素不會向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）．
②還有同學認為實驗設計示意圖3并不能得出實驗結(jié)論，他畫了實驗設計示意圖4中的一部分，請你將示意圖4補充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關的圖，在乙方框中畫出實驗結(jié)果預測圖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖：
（1）此類物質(zhì)的名稱為氨基酸，它是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．若此物質(zhì)中含有兩個氨基，除了本來的氨基外，還有一個氨基在R基上．
（3）某物質(zhì)的R基若為一CH2一CO-CH3，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可表為；
（4）它與另一個同類分子結(jié)合時的方式稱為脫水縮合，形成的化學鍵叫做肽鍵，可表示為-CO-NH-，反應后的產(chǎn)物是二肽．
（5）牛胰島素由51個此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成，共有49個肽鍵，兩條肽鏈至少含有2個氨基和2個羧基，可分別表示為-NH2和-COOH．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．進行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時，直接撥物鏡來轉(zhuǎn)換較省力
C．換高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚
D．若觀察的細胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應將視野調(diào)暗

查看答案和解析>>

同步練習冊答案