分析 分析題圖可知,甲圖中,a、c、f是二氧化碳,b、de是氧氣;乙圖中表示光照強度對光合作用的影響,A點光照強度為0,只進行呼吸作用,不進行光合作用,P點光合作用強度與呼吸作用強度相等,該點對應(yīng)的光照強度是光的補償點,AP段呼吸作用強度大于光合作用強度,PD段光合作用強度大于呼吸作用強度.
解答 解:(1)甲圖中,b的氧氣,氧氣進入線粒體與[H]結(jié)合形成水,同時合成大量ATP.d是光合作用產(chǎn)生的氧氣,光合作用過程中氧氣中的O來自水,因此在適宜的條件下,若用CO2、H218O供給植物進行代謝,則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)18O2.
(2)圖中有D點表示當光照強度為N時,凈光合作用產(chǎn)氧量為D,如果在光照強度為N時,光合作用與呼吸作用的差進一步加大,則D點應(yīng)該上移,此時曲線會發(fā)生變化,此時若達到原來的D點的凈光合產(chǎn)氧量,N點就要向左移動.
(3)P點時細胞進行光合作用,光合作用過程中ATP在類囊體膜上形成,在葉綠體基質(zhì)中被消耗,因此ATP由葉綠體基粒向葉綠體基質(zhì)中移動;A點狀態(tài)時,細胞只進行呼吸作用,線粒體吸收氧氣,釋放二氧化碳,甲圖發(fā)生的過程是e、f;D點時光合作用大于呼吸作用,因此發(fā)生的過程是圖甲中的acbd.
(4)該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg=白天光合作用量一晝夜呼吸作用量,呼吸速率為12,故24小時呼吸量為288mg,實際光合量=凈光合量+呼吸量=240+288=528mg.
故答案為:
(1)[H]18O2
(2)左
(3)葉綠體基粒(或類囊體薄膜)向葉綠體基質(zhì)移動 不能 abcd
(4)528
點評 本題旨在考查吸收對光合作用與呼吸作用過程的物質(zhì)變化和能量變化、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、影響光合作用的因素理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 2 種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 9種 |
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A. | 153和153 | B. | 153和152 | C. | 152和152 | D. | 152和153 |
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A. | 玉米螟蟲數(shù)量將減少 | B. | 能量流動的營養(yǎng)級數(shù)將減少 | ||
C. | 物種多樣性將上升 | D. | 玉米固定的太陽能將增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•嘉興期末)制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的正確步驟是( )
A.解離→漂洗→染色→制片
B.染色→漂洗→解離→制片
C.漂洗→解離→染色→制片
D.解離→染色→漂洗→制片
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