需氧呼吸過(guò)程中，合成大量ATP的階段發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞溶膠中
B、線粒體內(nèi)膜上
C、線粒體外膜上
D、線粒體基質(zhì)中
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段是糖酵解過(guò)程，合成少量ATP，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
解答： 解：A、有氧呼吸第一階段是糖酵解過(guò)程，合成少量ATP，發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，合成大量ATP，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，B正確；
C、線粒體外膜上不進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，合成少量ATP，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的具體過(guò)程、發(fā)生的物質(zhì)、能量變化，對(duì)于有氧呼吸過(guò)程中能量變化的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的RNA病毒，被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)人類(lèi)危害最嚴(yán)重的病毒之一．下列關(guān)于“埃博拉”病毒敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、核酸中只含有C、H、O、N 四種元素
C、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞體內(nèi)
D、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某研究性學(xué)習(xí)小組用健康的生長(zhǎng)狀況相同的同齡雌性幼鼠若干只做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下表，表中①～③處需要你來(lái)完成）．其中，實(shí)驗(yàn)I是探究卵巢能分泌激素A并能促進(jìn)子宮的發(fā)育；實(shí)驗(yàn)Ⅱ是探究垂體能分泌激素B并能促進(jìn)卵巢和子宮的發(fā)育．請(qǐng)回答后面的相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ
動(dòng)物組別手術(shù)/處理方法一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理218
2切除卵巢90
3①217
實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 動(dòng)物組別 手術(shù)/處理方法 一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg） 一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
 4 不作處理 68 216
 5 ② 36 93
 6 切除垂體，同時(shí)定期注射激素A 37 219
 7 ③ 66 218
（1）實(shí)驗(yàn)中要選用體重和年齡相當(dāng)?shù)男∈笞鰧?shí)驗(yàn)，其目的是
 
．
（2）請(qǐng)完成上表中的“①-③”的處理方法：
①；
 

②
 
；
③
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)中，激素A和激素B分別最可能是
 
、
 
．（寫(xiě)名稱(chēng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用純種黑穎燕麥和白穎燕麥進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黑穎：灰穎：白穎=12：3：1．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）控制穎色的基因有
 
對(duì)，其遺傳符合
 
定律．
（2）若對(duì)F2中的一株灰穎進(jìn)行測(cè)交，則測(cè)交子代的表現(xiàn)型為
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、自由水含量減少的細(xì)胞可能發(fā)生了癌變
B、細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜表面糖蛋白減少
C、經(jīng)常食用煙熏制品易導(dǎo)致細(xì)胞的癌變
D、癌癥的發(fā)生與個(gè)人的身心狀況有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析下面的培養(yǎng)基，并回答問(wèn)題．將上述物質(zhì)溶解后定容至1000毫升．
（1）這個(gè)培養(yǎng)基的選擇作用是如何選擇的？
 
．
（2）如果證明這個(gè)培養(yǎng)基具有選擇作用可用
 
培養(yǎng)基做
 
實(shí)驗(yàn)．
（3）上述配方為什么是液體培養(yǎng)基？
 
．
（4）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它至少包括
 
、
 
、
 
三種組分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A、NAAB、乙烯
C、吲哚乙酸D、細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境
B、動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的
D、利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由200個(gè)氨基酸，形成了5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，共含肽鍵數(shù)和至少含有氨基數(shù)目是（　�。�
A、189和11
B、200和191
C、189和9
D、200和200

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