有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R．如圖中實(shí)線表示在沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程．在t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中．（[P]、[Q]、[R]分別代表P、Q、R的濃度） 圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程的曲線是（　　）
A、曲線AB、曲線B
C、曲線CD、曲線D
考點(diǎn)：酶的特性
專(zhuān)題：
分析：酶的催化作用只是加速了相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的速度，不能改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)．
解答： 解：t1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中，會(huì)加快化學(xué)反應(yīng)的速度，使達(dá)到化學(xué)平衡點(diǎn)的時(shí)間提前，但是不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酶促反應(yīng)的原理和特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從分子水平揭示激素向靶細(xì)胞傳遞信息的機(jī)制是近20年來(lái)的熱門(mén)科研課題．如圖A、B分別表示人體中A激素和B激素的調(diào)節(jié)機(jī)制．A激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng)，通過(guò)環(huán)-磷酸腺苷（cAMP，相對(duì)于第一信使--激素，它叫第二信使）激活細(xì)胞內(nèi)已有的酶系統(tǒng)，引起靶細(xì)胞固有的反應(yīng)．B激素則先進(jìn)入細(xì)胞，分別同胞漿受體、核受體結(jié)合，啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄mRNA，翻譯合成誘導(dǎo)蛋白，引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)．
分析回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制是圖
 
所示的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它與A激素結(jié)合具有專(zhuān)一性，這與它的
 
有關(guān)，這種專(zhuān)一性的結(jié)合的意義是
 
．
（3）如果A激素是促甲狀腺激素釋放激素，其靶細(xì)胞應(yīng)該位于
 
中．激發(fā)的引起細(xì)胞中固有反應(yīng)的酶系統(tǒng)應(yīng)該是與合成
 
激素有關(guān)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配（如圖）．若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變
B、該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降
C、這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
D、在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、達(dá)爾文進(jìn)化論”并稱(chēng)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)，下列不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立意義的是（　　）
A、將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)
D、證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　　）
A、醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
B、與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
C、③④分別形成⑤⑥的過(guò)程中，它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同，表達(dá)的基因也相同
D、⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞，它們的細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮時(shí)，細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A、用甲基綠染液直接對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA的分布
B、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
C、調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，先蓋上蓋玻片再將樣液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板
D、用卡諾氏液對(duì)低溫處理的根尖進(jìn)行固定后，接著進(jìn)行解離、漂洗等過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是（　　）
A、細(xì)胞核的大小和數(shù)量
B、細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
C、細(xì)胞膜上的載體的種類(lèi)和數(shù)量
D、細(xì)胞的大小和形狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

沙漠里生長(zhǎng)的植物細(xì)胞中，下列物質(zhì)中含量最多的成分是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、水D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述可能性最小的是（　　）
A、生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)
B、生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)
C、生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)
D、③處生長(zhǎng)比④快

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