A. | 包扎傷口,選擇透氣的消毒紗布 | B. | 延長光照時間,提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | ||
C. | 釀酒時,控制發(fā)酵罐的通氣情況 | D. | 土壤板結(jié)后,進行松土透氣 |
分析 ?嫉募毎粑淼膽(yīng)用:
1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制致病菌的無氧呼吸.
2、釀酒時:早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
3、食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無菌空氣,促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧呼吸.
4、土壤松土,促進根細胞呼吸作用,有利于主動運輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量.
5、稻田定期排水:促進水稻根細胞有氧呼吸.
6、提倡慢跑:促進肌細胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答 解:A、用透氣的消毒紗布包扎傷口,增加通氣量,抑制致病菌的無氧呼吸,A錯誤;
B、延長光照時間,增加光合作用合成有機物的總量,從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量,沒有應(yīng)用細胞呼吸原,B正確;
C、釀酒時:早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精,C錯誤;
D、土壤板結(jié)后,進行松土透氣可以促進植物根細胞進行有氧呼吸,產(chǎn)生更多的能量,進而促進根吸收土壤中的無機鹽,這與細胞呼吸原理有關(guān),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸原理的應(yīng)用,屬于高考的熱點,意在考查考生的理解分析能力,屬于中等難度題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持生物體生命活動 | B. | 可作為生命活動的能源物質(zhì) | ||
C. | 維持生物體酸堿平衡和滲透壓平衡 | D. | 細胞中某些復(fù)雜化合物的組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多肽、RNA、淀粉 | B. | DNA、RNA、纖維素 | ||
C. | DNA、蛋白質(zhì)、糖原 | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體數(shù)目變異 | D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞中的線粒體可從葉綠體吸收葡萄糖和氧氣 | |
B. | 光飽和點在植物的不同發(fā)育階段會發(fā)生變化 | |
C. | 黑暗環(huán)境下線粒體和葉綠體均消耗氧氣 | |
D. | 細胞呼吸產(chǎn)生的還原性氫都與氧氣結(jié)合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一神經(jīng)元抑制作用 | |
B. | 突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變 | |
C. | 感受器是感覺神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是運動神經(jīng)元末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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