A. | 圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié),又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié) | |
B. | A器官能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐 | |
C. | C細胞識別抗原后可分泌產(chǎn)生抗體 | |
D. | 據(jù)圖可知,長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降 |
分析 據(jù)圖分析:該圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程圖.其中,A為下丘腦,B為甲狀腺,C為漿細胞,D為T細胞.①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素.
解答 解:A、圖中①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進②促甲狀腺激素分泌,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進③表示甲狀腺激素分泌屬于激素的分級調(diào)節(jié);甲狀腺激素的分泌反過來影響下丘腦和垂體的分泌功能體現(xiàn)了激素的負反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、A為下丘腦,下丘腦的內(nèi)分泌細胞參與體液調(diào)節(jié),神經(jīng)部參與神經(jīng)調(diào)節(jié),是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐,B正確;
C、C為漿細胞,不能識別抗原,C錯誤;
D、據(jù)圖分析,長期焦慮和緊張會導(dǎo)致D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少,影響了特異性免疫,使機體免疫力下降,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),意在強化學(xué)生對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑥⑦⑧⑨ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒 | B. | 大腸桿菌 | ||
C. | DNA連接酶 | D. | 限制性核酸內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曬干的種子所含的水分主要是結(jié)合水 | |
B. | 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸都是重要的能源物質(zhì),能為生命活動供能 | |
C. | 細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
D. | 動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)--同位素標(biāo)記法 | |
B. | 沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法 | |
C. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法 | |
D. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)--類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和綠藻的主要區(qū)別是有無葉綠體 | |
B. | 草履蟲的纖毛屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的器官 | |
C. | 硝化細菌的二分裂是不同于有絲分裂的分裂方式 | |
D. | 哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)無核糖體但能合成血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列分子中不含氫鍵的是( )
A.甘氨酸 B.tRNA C.過氧化氫酶 D.質(zhì)粒
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