細(xì)胞學(xué)說在當(dāng)是主要闡明了（ ）

A．生物界的統(tǒng)一性 B．生物界的多樣性

C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性 D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題：

（1）寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1．________，2．________，3．________。

（2）寫出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）。4．____________，5．____________，6．____________。

（3）有氧呼吸的主要場所是________，進(jìn)入該場所的呼吸反應(yīng)物是________。

（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是，反應(yīng)場所是。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同一生物體的細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中染色體的行為不同，染色體的組數(shù)也不同

B．如果用標(biāo)記記憶細(xì)胞中一條染色體，經(jīng)一次分裂后只有減數(shù)分裂能產(chǎn)生不含子細(xì)胞

C．兩者都可能發(fā)生非同源染色體間的互換，但是只有減數(shù)分裂能發(fā)生同源染色體間的交叉互換

D．減數(shù)分裂比有絲分裂的細(xì)胞周期時(shí)間長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞的說法，正確的是（ ）

A．施萊登和施萬提出了完善的細(xì)胞學(xué)說

B．生物體的長大主要是由于體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目的增多

C．細(xì)胞很小，都必須使用顯微鏡才能觀察到

D．細(xì)胞的體積越大，其表面積也越大，也就越有利于物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物的細(xì)胞中，不具有核膜的是（ ）

A．綿羊 B．黑藻 C．胡蘿卜 D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）

A．肽鍵 B．肽鏈 C．空間結(jié)構(gòu) D．氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子，在生物體內(nèi)的功能是（ ）

A．承擔(dān)生命活動的物質(zhì) B．?dāng)y帶遺傳信息的物質(zhì)

C．細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) D．細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．紅綠色肓為伴X染色體隱性遺傳病，抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳�。{(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為P、男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為Q．下列敘述中正確的是（　　）
A．人群中女性紅綠色盲發(fā)病率大于P
B．人群中女性抗維生素D佝僂病發(fā)病率大于Q
C．抗維生素D佝僂病女患者的父親和母親可以都正常
D．男性中色盲基因頻率為P、抗維生素D佝僂病基因頻率為Q

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對下列各圖（均為二倍體生物）所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　　）
A．甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為$\frac{1}{6}$
B．乙圖是處于有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂使DNA和染色體數(shù)目加倍
C．丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D．丁圖所示果蠅1個(gè)精原細(xì)胞一定不可能產(chǎn)生AXW、aXW、AY、aY四種精子

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