3．已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性，控制它們的三對(duì)基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮植株與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2理論上不會(huì)出現(xiàn)的是（　　）
A．6種表現(xiàn)型
B．高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
C．紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
D．紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為9：1

分析 根據(jù)題意分析可知：三對(duì)基因位于三對(duì)染色體上，符合基因自由組合規(guī)律．設(shè)顯性基因依次是A、B、C，則親本基因型為AABBcc和aabbCC，F(xiàn)1基因型為AaBbCc．

解答 解：A、F1自交后代中，表現(xiàn)型種類=2×2×2=8種，A錯(cuò)誤；
B、F2代高莖子粒飽滿（B_C_）：矮莖子粒皺縮（bbcc）為9：1，B錯(cuò)誤；
C、僅看兩對(duì)性狀的遺傳，根據(jù)自由組合定律，F(xiàn)1紅花子粒飽滿（BbCc）自交后代表現(xiàn)型及比例為：紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1，C正確；
D、F2代中紅花高莖子粒飽滿=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{27}{64}$，白花矮莖子粒皺縮$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$，所以紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1，D錯(cuò)誤．
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖以DNA的某條鏈為模板轉(zhuǎn)錄生成RNA片斷，請(qǐng)問(wèn)該片斷中共有核苷酸的種類是（　�。�
A．5種B．4種C．8種D．6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些生物學(xué)問(wèn)題，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．脂質(zhì)主要由碳、氫、氧3種元素組成，但其中的氧原子含量較糖類中的多
B．蛋白質(zhì)與糖類和脂質(zhì)一樣，通常都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
C．人體中的多糖以糖元的形式貯藏在肝臟和肌肉中，血糖低可水解成單糖進(jìn)入血漿中
D．人體耗能主要來(lái)自糖類的氧化分解，所以我們的主食是以淀粉等糖類為主

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為人類一紅綠色盲遺傳系譜圖（該病受一對(duì)等位基因的控制，B為顯性基因，b為隱性基因），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病是由X染色體上的隱 性基因控制的．
（2）4號(hào)和6號(hào)的基因型分別是XbY和XBXb．
（3）4號(hào)的色盲基因來(lái)自他的母親．
（4）6號(hào)和7號(hào)他們?cè)偕粋�(gè)孩手患該病的幾率為$\frac{1}{2}$．
（5）人類紅綠色盲遺傳病產(chǎn)生的根本原因是基因突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明a過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等．甲狀腺細(xì)胞分泌出甲狀腺球蛋白的方式為胞吐，從合成到分泌出細(xì)胞，其穿膜層數(shù)為0層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和�。囵B(yǎng)過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B．植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C．獲得植株丙和植株丁的過(guò)程都要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂
D．植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．菊花的組織培養(yǎng)需要進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．激素類、維生素類以及用量較少的有機(jī)物可單獨(dú)配置成母液備用
B．試管苗要先移植到消過(guò)毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間
C．用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng)
D．各種植物材料的組織培養(yǎng)都必須添加植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知一對(duì)等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長(zhǎng)度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死．兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1．以下分析，正確的是（　　）
A．F1的表現(xiàn)型及比例為藍(lán)羽短腿：藍(lán)羽正常=1：2
B．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為$\frac{1}{4}$
C．這個(gè)種群中個(gè)體隨機(jī)交配，CL基因頻率不變
D．從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長(zhǎng)度性狀上，CL是顯性；在控制致死效應(yīng)上，CL是隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹(shù)等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性和整體性原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示：

①在圖B中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無(wú)機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？土壤中的無(wú)機(jī)物得不到補(bǔ)充，物質(zhì)循環(huán)受到破壞，土壤肥力下降．
（3）在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是C
A．物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C．由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低
D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確，為什么？不正確，因?yàn)槭澄镦滈L(zhǎng)，各食物鏈中的生物數(shù)量難以達(dá)到一定規(guī)模，影響經(jīng)濟(jì)效益；營(yíng)養(yǎng)級(jí)多，高層次營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量較少，該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量也較少．

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